2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩108頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、在實(shí)現(xiàn)和落實(shí)教育公平理念的過程中,課堂教學(xué)公平的實(shí)現(xiàn)是首要前提,即學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中能否得到教師的平等對待至關(guān)重要;而素質(zhì)教育的推行與實(shí)踐,更是需要教師全視角關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但是,在實(shí)際課堂教學(xué)過程中,教師經(jīng)?;趯W(xué)生的學(xué)業(yè)成績,對學(xué)生個(gè)體形成積極或消極的期望,繼而在課堂教學(xué)過程中表現(xiàn)出區(qū)別對待的教學(xué)行為,尤其對班級中后進(jìn)的學(xué)生個(gè)體,會(huì)施以更多消極關(guān)注與消極教學(xué)行為。教師對學(xué)生個(gè)體的消極期望,不僅不利于課堂教學(xué)公平

2、的實(shí)現(xiàn),更是直接影響著學(xué)生個(gè)體在課堂學(xué)習(xí)過程中的行為傾向,以及學(xué)生的身心健康發(fā)展?,F(xiàn)有關(guān)于教師期望的研究,研究視角不夠全面,研究內(nèi)容不夠充足,研究成果不夠豐富,我國本土化的教師期望理論還尚未形成與完善。因此,關(guān)于教師期望的研究亟待深入。
  本研究以教師期望對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為影響過程為切入點(diǎn),通過觀察與了解教師期望對三名后進(jìn)生個(gè)體課堂學(xué)習(xí)行為的影響過程,結(jié)合對教師與后進(jìn)生個(gè)體的訪談,逐漸明確教師期望影響機(jī)制。同時(shí),尋找干預(yù)契機(jī),通

3、過理論解釋與學(xué)生積極信息的傳遞,干預(yù)教師期望中的消極因素,促使教師調(diào)整對后進(jìn)生個(gè)體的期望水平,繼而實(shí)施對后進(jìn)生個(gè)體的積極教學(xué)行為,同時(shí)描述后進(jìn)生個(gè)體在教師積極教學(xué)行為影響下,課堂學(xué)習(xí)行為的積極變化,最終解決本研究的研究問題。
  最后,形成本研究的研究結(jié)論:教師期望形成的信息來源中,影響力最大的是第三方教師提供的學(xué)生學(xué)業(yè)成績信息;教師期望影響學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為的過程中,教師期望首先影響教師對學(xué)生的態(tài)度與關(guān)注度,通過課堂中教師與學(xué)生的

4、交流行為進(jìn)行期望信息傳遞,學(xué)生察覺教師態(tài)度與期望后,對教師以及學(xué)科的態(tài)度相應(yīng)發(fā)生變化,繼而學(xué)生逐漸在課堂學(xué)習(xí)行為上,表現(xiàn)出與教師期望相符的積極或消極的變化,而教師個(gè)人內(nèi)在特征,決定著教師期望對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為的影響程度;父母教養(yǎng)態(tài)度影響著教師期望對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為的作用過程;教師積極期望對小學(xué)低段學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為影響程度更大。結(jié)合以上研究結(jié)論,提出本研究的對策建議:教師對學(xué)生的期望應(yīng)走出“成績至上”的主導(dǎo)圈;教師應(yīng)保持對學(xué)生期望的動(dòng)態(tài)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論