兒童語言中的動詞與目標語言的比較.pdf

1、本文在前人研究成果的基礎(chǔ)上,詳細比較了5歲前漢語兒童語言中動詞的語義類型、語法功能、重疊形式和動詞性結(jié)構(gòu)的語義構(gòu)成同目標語之間的異同,歸納總結(jié)了漢語兒童在動詞用法上的特點,并從認知和語用等方面著眼對這些特點進行了適當?shù)慕忉尅?br>　　比較結(jié)果顯示,5歲前漢語兒童已掌握了目標語言中絕大多數(shù)的動詞類型,只有形式動詞尚未習得,但各類動詞的數(shù)量與目標語言有很大的差距。兒童習得的動詞以單音節(jié)為主,雙音節(jié)動詞發(fā)展緩慢,這與目標語言雙音節(jié)動詞占優(yōu)勢

2、的情況明顯不同。比較發(fā)現(xiàn),兒童語言中各類動詞的組合能力和造句功能的發(fā)展具有不平衡性,其中動作動詞的語法功能相對來說更接近目標語言。兒童已基本習得各類動詞性結(jié)構(gòu),但各句法成分的詞匯要比目標語言少得多。就動詞的重疊來看,兒童語言中可重疊的動詞數(shù)量較少,性質(zhì)都是可控的自主動詞,動詞重疊后所表達的語法意義與目標語言一致,但表達形式上要比目標語言簡單,重疊式的語法功能與目標語言有較大的差距。就動詞性結(jié)構(gòu)的語義構(gòu)成來看,兒童語言述賓結(jié)構(gòu)中體詞賓語的