初級階段詞語教學環(huán)節(jié)交際化活動設計.pdf

1、近年來，學習漢語的風氣在中泰兩國政府及各界人士的大力支持和推動下，取得蓬勃的發(fā)展。然而，漢語學習者人數的增加卻導致泰國漢語教學面臨師資不足的問題，許多學校唯有聘請本土的泰國漢語教師來教授漢語。這些漢語教師大都沒有接受過正式的對外漢語教師培訓，主要使用傳統(tǒng)的語法翻譯法教學，并且習慣在課堂上大量使用泰語講解。教師設計的課堂活動也沒有新意，簡單枯燥和機械化，無法引起學生積極參與的熱情，許多學生也因此逐漸失去了學習漢語的興趣。筆者希望通過初級階

2、段交際化詞語教學環(huán)節(jié)的活動設計來讓學生在學習中動眼、動耳、動口、動手及動腦，通過“活動”來降低學習漢語的難度，使學生積極參與到課堂中去，從而激發(fā)學生學習漢語的興趣，達到能以漢語來進行交際的最終學習目標。
　　全文共分五個部分:
　　第一部分為引論，主要包括提出這一問題的背景，闡述泰國的漢語教學環(huán)境和漢語課堂普遍存在的問題，以及本研究的目的。
　　第二部分對交際語言教學、課堂互動教學以及任務型教學的相關理論進行了闡述，其