初級階段交際化語法教學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計.pdf

1、在哈薩克斯坦學(xué)習(xí)漢語的需求不斷增加，學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)也越來越多，可是漢語教學(xué)的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于國際漢語教學(xué)的發(fā)展。教師的教學(xué)方法簡單枯燥，不重視語言交際能力的訓(xùn)練。語法教學(xué)也不例外，教師大多用母語解釋語法，并使用大量語法術(shù)語。在這樣的漢語課堂上學(xué)生根本沒有使用漢語說話的機(jī)會，因此對學(xué)習(xí)漢語產(chǎn)生畏難情緒，甚至完全失去興趣。
　　面對上述的問題本研究想探討通過交際化的語法教學(xué)方式增加學(xué)習(xí)者在課堂上使用漢語的機(jī)會。本人希望通過課堂提問以及具

2、有交際性的活動提高師生與生生之間的互動，讓學(xué)生在課堂上不僅能掌握語法知識而且能把那些語法知識運(yùn)用在實(shí)際交流的過程當(dāng)中，讓學(xué)生有更多開口的機(jī)會。
　　本人采用文獻(xiàn)法、觀察法、問卷法、訪談法以及日志法等，在課堂觀察與調(diào)查的基礎(chǔ)上，閱讀文獻(xiàn)并確定觀點(diǎn)，然后進(jìn)行語法教學(xué)活動的設(shè)計，最后把設(shè)計好的活動運(yùn)用在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中。教學(xué)設(shè)計的主要目標(biāo)為:1、提高課堂互動;2、為學(xué)生創(chuàng)造說漢語的機(jī)會;3、讓學(xué)生在使用漢語的過程中學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

3、動機(jī)和興趣。
　　本人通過研究與實(shí)驗(yàn)教學(xué)認(rèn)為提問與課堂交際活動有利于學(xué)生學(xué)習(xí)語法，更重要的是能把語法結(jié)構(gòu)、規(guī)則運(yùn)用在實(shí)際交際中。雖然采用提問與交際活動教授語法對提高學(xué)生的開口率、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣起很大的作用，但想使語法教學(xué)達(dá)到最佳的效果要注意以下幾個問題:
　　1、把結(jié)構(gòu)與功能結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)，既重視結(jié)構(gòu)也重視語言運(yùn)用。
　　2、將操練與運(yùn)用結(jié)合起來。提問應(yīng)從展示性問題向參考性問題過渡。
　　3、設(shè)計活動時要考慮