英語(yǔ)作為目標(biāo)語(yǔ)對(duì)漢語(yǔ)的反遷移現(xiàn)象分析.pdf

1、語(yǔ)言遷移的研究始于二十世紀(jì)四、五十年代的美國(guó)，它作為二語(yǔ)習(xí)得領(lǐng)域中存在的普遍現(xiàn)象，一直受到二語(yǔ)習(xí)得研究者們的關(guān)注。國(guó)內(nèi)外關(guān)于語(yǔ)言遷移方面的研究，多是母語(yǔ)對(duì)目標(biāo)語(yǔ)的正遷移和負(fù)遷移的研究，很少涉及到“后攝干擾”，即目標(biāo)語(yǔ)對(duì)母語(yǔ)的反向遷移。但是目標(biāo)語(yǔ)對(duì)母語(yǔ)的反向遷移顯然是存在的，而且在目標(biāo)語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中非常活躍，尤其是在英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生中更為活躍。
　　 本文立足于語(yǔ)言遷移理論和心理學(xué)術(shù)語(yǔ)理論來(lái)分析以英語(yǔ)作為目標(biāo)語(yǔ)的二語(yǔ)習(xí)得者在語(yǔ)言習(xí)得

2、的高級(jí)階段，目標(biāo)語(yǔ)對(duì)其母語(yǔ)產(chǎn)生的反向遷移現(xiàn)象-“夾生漢語(yǔ)”現(xiàn)象。本文首先討論英語(yǔ)水平高的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的第一語(yǔ)言對(duì)第二語(yǔ)言的反向遷移現(xiàn)象；然后分析反向遷移產(chǎn)生的語(yǔ)言現(xiàn)象，即“夾生漢語(yǔ)”現(xiàn)象；接下來(lái)，將“天福茶園”作為一個(gè)個(gè)案，討論了它的英譯形成；最后，文章分析了“夾生漢語(yǔ)”的重要組成部分，英語(yǔ)外來(lái)語(yǔ)的利弊，論文希望以這種方式呼吁英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在運(yùn)用英語(yǔ)外來(lái)語(yǔ)時(shí)把握好度，在英語(yǔ)水平提高的同時(shí)應(yīng)提升漢語(yǔ)的語(yǔ)言水平。
　　 基于以上研究，文章