英語(yǔ)隱喻學(xué)習(xí)中漢語(yǔ)母語(yǔ)遷移的實(shí)證研究.pdf

1、隱喻研究一直是語(yǔ)言學(xué)家關(guān)注的焦點(diǎn)。很多學(xué)者從不同的學(xué)術(shù)領(lǐng)域和不同的角度對(duì)隱喻進(jìn)行了大量的理論研究。隨著認(rèn)知學(xué)科的發(fā)展和隱喻研究的深入，研究者們清楚地認(rèn)識(shí)到隱喻不僅是語(yǔ)言的“飾物”，也是人類(lèi)認(rèn)知世界、詮釋世界的重要方式。隱喻研究的焦點(diǎn)已經(jīng)從其修辭功能轉(zhuǎn)向認(rèn)知屬性。萊考夫和約翰遜1980年合著出版的《我們賴(lài)以生存的隱喻》一書(shū)標(biāo)志著認(rèn)知隱喻研究的開(kāi)端。該書(shū)中的概念隱喻理論指出隱喻大量存在于人的語(yǔ)言和思維中，而且語(yǔ)言、隱喻和認(rèn)知之間存在著密切的

2、聯(lián)系。
　　 隱喻的認(rèn)知屬性使其在二語(yǔ)習(xí)得中發(fā)揮重要作用。而語(yǔ)際遷移長(zhǎng)期以來(lái)是二語(yǔ)習(xí)得和二語(yǔ)教學(xué)的核心問(wèn)題，隱喻遷移研究從而成為隱喻和二語(yǔ)習(xí)得研究的一部分。研究表明語(yǔ)際遷移是影響第二語(yǔ)言成功習(xí)得的重要因素之一。而且，學(xué)習(xí)者在第一語(yǔ)言（母語(yǔ)）中建立的概念系統(tǒng)會(huì)影響他們的二語(yǔ)習(xí)得以及二語(yǔ)隱喻學(xué)習(xí)。這種影響在很大程度上是由兩種語(yǔ)言中概念系統(tǒng)存在的異同點(diǎn)決定的。國(guó)外很多研究表明二語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中存在隱喻遷移，但具體的遷移現(xiàn)象表現(xiàn)復(fù)雜。

3、>　　 本研究旨在探索漢語(yǔ)母語(yǔ)遷移如何影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)英語(yǔ)隱喻表達(dá)的理解。主要研究問(wèn)題有：（1）學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)概念系統(tǒng)是否明顯影響他們對(duì)英語(yǔ)隱喻的理解？（2）漢語(yǔ)母語(yǔ)遷移在學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)隱喻理解過(guò)程中是如何表現(xiàn)的？（3）不同英語(yǔ)語(yǔ)言水平的學(xué)習(xí)者在隱喻遷移過(guò)程中是否存在差異？
　　 實(shí)證研究涉及70名受試者，均為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)學(xué)生。實(shí)驗(yàn)者根據(jù)受試前一學(xué)期基礎(chǔ)英語(yǔ)成績(jī)將其分為高、中、低三組，代表不同的英語(yǔ)語(yǔ)言水平。首先，實(shí)驗(yàn)者讓受試完

4、成一份測(cè)試卷，內(nèi)容為45道包含英語(yǔ)隱喻表達(dá)的選擇題，要求受試選擇出正確的隱喻意義。之后，實(shí)驗(yàn)者又進(jìn)行了一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查，目的在于了解受試對(duì)母語(yǔ)在二語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中所起作用的認(rèn)識(shí)。所獲數(shù)據(jù)用社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包（SPSS17.0）進(jìn)行處理。
　　 研究主要有以下發(fā)現(xiàn)：首先，學(xué)習(xí)者對(duì)五種類(lèi)型隱喻表達(dá)的理解有顯著差異，所以可以說(shuō)學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)概念系統(tǒng)確實(shí)影響他們對(duì)英語(yǔ)隱喻表達(dá)的理解。其次，在隱喻語(yǔ)際遷移過(guò)程中，母語(yǔ)漢語(yǔ)對(duì)學(xué)習(xí)者產(chǎn)生的影響在不同類(lèi)型

5、的英語(yǔ)隱喻表達(dá)中表現(xiàn)不同。英漢語(yǔ)言形式和概念基礎(chǔ)都相同的隱喻表達(dá)容易產(chǎn)生正遷移；英漢語(yǔ)言形式相似或不同而概念基礎(chǔ)相同的隱喻表達(dá)較可能產(chǎn)生正遷移，但不如前一種明顯；英漢語(yǔ)言形式相同或相似而概念基礎(chǔ)不同的隱喻表達(dá)最難理解，容易產(chǎn)生負(fù)遷移。最后，不同語(yǔ)言水平的學(xué)習(xí)者表現(xiàn)出很大差異。學(xué)習(xí)者在整個(gè)測(cè)試中的表現(xiàn)與他們的二語(yǔ)水平呈正相關(guān)。高水平組的平均分明顯高于中低水平組，他們更能夠跨越形式的異同而達(dá)到對(duì)概念的理解。
　　 本研究主要探索英漢