英語(yǔ)國(guó)家學(xué)生母語(yǔ)文化遷移對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響及對(duì)策.pdf

1、語(yǔ)言和文化密不可分，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的母語(yǔ)文化影響極其對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的影響不容忽視。漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者當(dāng)中，相當(dāng)一部分來(lái)自母語(yǔ)為英語(yǔ)的國(guó)家或地區(qū)，因此，研究英語(yǔ)母語(yǔ)文化對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響，并找出相應(yīng)的對(duì)策就顯得非常重要。
　　 本文主要闡述了文化的定義，比較了英漢兩種文化的異同。試圖發(fā)現(xiàn)漢英兩個(gè)民族在思維方式、價(jià)值觀、世界觀和信仰方面的異同。本人又探究了造成這些異同的深層原因。即既有客觀原因，如地理、歷史和風(fēng)俗習(xí)慣的原因；也有主觀方面

2、的因素，如認(rèn)知方式、認(rèn)知心理等。從而造成了兩個(gè)民族語(yǔ)言表達(dá)上的異同。語(yǔ)言作為文化的一部分，具有鮮明的民族性，在語(yǔ)言系統(tǒng)的不同層面都會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。
　　 作為文化的映射，漢英兩種語(yǔ)言的異同也在語(yǔ)音、語(yǔ)法和語(yǔ)匯等方面明顯地呈現(xiàn)出來(lái)。這些不同在詞匯中的表現(xiàn)尤為突出。在姓名、稱謂語(yǔ)、數(shù)字、顏色詞、動(dòng)植物詞和習(xí)語(yǔ)當(dāng)中分別蘊(yùn)含了各自不同的文化義。
　　 基于漢英兩種語(yǔ)言、文化的比較，不難看出英語(yǔ)母語(yǔ)文化對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響。作為母語(yǔ)文化的

3、英語(yǔ)文化，在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)過(guò)程中勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生遷移，從而影響到對(duì)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)。這種影響主要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的干預(yù)，對(duì)學(xué)習(xí)者情緒態(tài)度的影響，對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的預(yù)期，對(duì)交際的影響，以及對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過(guò)程和策略的影響。當(dāng)然，這些影響既有積極的正遷移，也有消極的負(fù)遷移。
　　 英語(yǔ)母語(yǔ)文化對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)得影響是多方面的，同時(shí)又是彌散性的。因此，針對(duì)這種影響所采取的應(yīng)對(duì)策略也是從正、負(fù)遷移兩方面來(lái)探討的。本文主張積極利用英語(yǔ)母語(yǔ)文化的正遷移，努力消除不利的