已閱讀1頁(yè),還剩43頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、在第二語(yǔ)言教學(xué)中,協(xié)作教學(xué)是一種有效可行的教學(xué)方法,具有很多優(yōu)勢(shì),但是國(guó)內(nèi)外對(duì)協(xié)作教學(xué)的研究還很少,在實(shí)施的過(guò)程中存在了一些問(wèn)題,本篇論文是以韓國(guó)仁川地區(qū)為例來(lái)分析協(xié)作教學(xué)的可鑒之處和欠缺之處,希望能夠?yàn)橐院蟾绊n的漢語(yǔ)教師提供一些幫助,并對(duì)漢語(yǔ)在國(guó)際上的傳播作出貢獻(xiàn)。本篇論文主要分為五個(gè)部分:
第一章介紹了選題背景和意義,研究?jī)?nèi)容和研究方法。
第二章闡述了協(xié)作教學(xué)的理論基礎(chǔ),其中包括協(xié)作教學(xué)的起源、發(fā)展、定義、內(nèi)容、
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 協(xié)作教學(xué)模式下的韓國(guó)初高中漢語(yǔ)課堂教學(xué)研究.pdf
- 韓國(guó)高中漢語(yǔ)課堂游戲教學(xué)研究.pdf
- 協(xié)作教學(xué)模式下韓國(guó)高中漢語(yǔ)語(yǔ)境教學(xué)研究.pdf
- 韓國(guó)高中課堂的中華文化課教學(xué)研究——以韓國(guó)公州Master高中為例.pdf
- 韓國(guó)高中漢語(yǔ)方位詞教學(xué)研究——以韓國(guó)海南高中為例.pdf
- 高中文言散文教學(xué)研究.pdf
- 高中課堂個(gè)性化教學(xué)研究
- 高中課堂個(gè)性化教學(xué)研究
- 韓國(guó)小學(xué)漢語(yǔ)課堂教學(xué)研究_79.pdf
- 關(guān)于韓國(guó)高中漢語(yǔ)課堂游戲教學(xué)的研究.pdf
- 高中文科班化學(xué)有效教學(xué)研究.pdf
- 中韓教師協(xié)作下的韓國(guó)初高中對(duì)外漢語(yǔ)課堂.pdf
- 高中文言文定篇教學(xué)研究.pdf
- 高中文言文實(shí)詞教學(xué)研究.pdf
- 泰國(guó)高中初級(jí)漢語(yǔ)課堂語(yǔ)音教學(xué)研究.pdf
- 高中文言文實(shí)詞教學(xué)研究
- 韓國(guó)高中零起點(diǎn)漢字教學(xué)研究.pdf
- 韓國(guó)高中漢語(yǔ)課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)研究.pdf
- 韓國(guó)高中漢語(yǔ)課堂中的游戲教學(xué)研究——以木浦女子高等學(xué)校為例.pdf
- 中文歌曲在韓國(guó)高中漢語(yǔ)課堂中的應(yīng)用.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論