睢寧方言兒童語(yǔ)音習(xí)得研究.pdf_第1頁(yè)
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1、兒童語(yǔ)音習(xí)得研究是語(yǔ)言學(xué)研究的一個(gè)重要課題，而方言兒童語(yǔ)音習(xí)得研究對(duì)推動(dòng)兒童語(yǔ)音習(xí)得研究的發(fā)展發(fā)揮著重要作用。本文以江蘇省睢寧地區(qū)方言374個(gè)常用音節(jié)作為考察材料，以該方言11個(gè)2.0-2.5歲兒童作為考察對(duì)象，對(duì)該年齡段兒童的發(fā)音進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，并用協(xié)同發(fā)音進(jìn)行細(xì)致的分析。結(jié)果表明：兒童語(yǔ)音習(xí)得是個(gè)比較復(fù)雜的概念，只有把兒童發(fā)音放到整個(gè)音系層面中去考慮，“習(xí)得”才更有說服力；兒童在發(fā)音策略上存在三條基本原則，聽感接近原則、發(fā)音簡(jiǎn)便原

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