2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、本文采用Talmy的詞化理論以及語(yǔ)義成分分析的方法,著重討論了英漢“擊打”類動(dòng)詞的概念意義的語(yǔ)義成分和詞化模式。與此同時(shí),本文還探討了就這一語(yǔ)義領(lǐng)域,英漢“擊打”類動(dòng)詞的詞化程度高低。
  首先,本文以運(yùn)動(dòng)事件的“擊打”類動(dòng)詞為研究對(duì)象,從《韋氏近義詞字典》,《牛津近義詞大全》,《牛津高階英漢雙解字典》,《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第六版)以及一些詞典網(wǎng)站收集了包含“擊打”這一核心語(yǔ)義的詞匯,其中英語(yǔ)一共89個(gè),漢語(yǔ)一共108個(gè)。其次,文章

2、運(yùn)用語(yǔ)義成分分析法對(duì)所收集的中英文詞匯逐一進(jìn)行分析,列出英漢語(yǔ)每個(gè)“擊打”類動(dòng)詞的核心語(yǔ)義“hit”以及外圍語(yǔ)義如“tool,sound,cause”等等。再次,作者結(jié)合Talmy的詞化模式理論,以表格的形式列出兩種語(yǔ)言詞匯的詞化模式構(gòu)成形式,如“motion+manner+vigor+其他”,并總結(jié)出兩種語(yǔ)言就這一語(yǔ)義場(chǎng)所表現(xiàn)出的詞化模式的呈現(xiàn)以及總結(jié)。最后,從英漢“擊打”類動(dòng)詞就某一概念的表達(dá)采用綜合型表達(dá)還是分析型表達(dá)法,分析比較

3、了英漢兩種語(yǔ)言的詞化程度高低。本文找出盡可能對(duì)等的英漢語(yǔ)詞匯,呈現(xiàn)哪一種語(yǔ)言傾向于用哪一種表達(dá)法。
  通過(guò)對(duì)比分析,研究發(fā)現(xiàn)英漢“擊打”類動(dòng)詞在語(yǔ)義成分和詞化模式上既存在普遍性,又存在特殊性,核心語(yǔ)義成分決定了近義詞的語(yǔ)義場(chǎng)歸屬,外圍語(yǔ)義成分區(qū)分近義詞之間的差異。由于文章討論的是“擊打”類語(yǔ)義場(chǎng),從英漢兩種語(yǔ)言該語(yǔ)義場(chǎng)的詞匯發(fā)現(xiàn),兩種語(yǔ)言具有極為相似的詞化模式,即“動(dòng)作+方式(原因)+對(duì)象+力度+X”,X是各個(gè)動(dòng)詞詞化模式的個(gè)性

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