師生交互對網絡學習績效的影響研究.pdf

1、隨著網絡技術的發(fā)展,網絡學習在我們的學習中扮演著越來越重要的作用,關于網絡學習的研究也成為研究的熱點,隨著“績效”被引入到學習領域后,“學習績效”引起了國內學者的普遍關注,如何促進學習者的網絡學習績效成為當前教育領域一個亟待解決的重要課題。學習績效為重新審視教育打開了一個新視角,然而影響網絡學習績效的因素有很多,大到社會環(huán)境,小到學習者的心理變化都會影響到網絡學習績效,本研究著重于探討師生交互和學習者的網絡學習績效之間的關系,這不僅僅因

2、為師生交互是學習過程中一個不可缺少的環(huán)節(jié),而且由于網絡學習的時空分離造成師生交互的缺失應該引起我們的重視。研究通過文獻分析法對師生交互的維度和網絡學習績效的衡量指標進行分類,再次基礎上通過調查問卷對學習者進行調查,通過對回收數據的相關分析和回歸分析來具體探討兩個變量之間的相關性,并且根據研究結論為促進學習者網絡學習績效提供了一些參考性建議。
　　本文主要包括六章內容。第一章對研究背景、研究意義、研究目的、研究方法和研究結構等作了簡

3、單介紹;第二章在文獻研究的基礎上對師生交互特征和網絡學習績效的概念以及國內外研究現狀進行分析;第三章主要是對研究體系的介紹,包括研究對象、變量測量、以及訪談法的介紹;第四章根據前面的文獻綜述的基礎上編制調查問卷,并對問卷收回的數據用SPSS軟件進行相關性分析和回歸分析。第五章在前四章總結分析的基礎上,從三個方面提出了改進措施,以期促進學習者的網絡學習績效。第六章是對整個研究進行了反思,分析總結研究結果,找出研究取得的成果和存在的不足,提