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文檔簡介
1、寫作課程是英語專業(yè)的一門重要的專業(yè)課程，寫作技能也是英語專業(yè)學生必須掌握的一門基本技能。然而，寫作能力長期以來一直是中國英語學習者的薄弱環(huán)節(jié)。英語作文的連貫性被視為衡量作文質(zhì)量高低的標準之一，而篇章的連貫與否與各種銜接手段的應用密不可分。邏輯連接詞作為一種重要的銜接手段，可以用來表示篇章內(nèi)詞與詞、句與句、段與段之間的邏輯關系。在寫作中，正確、恰當?shù)氖褂眠B接詞不僅關系到語篇中句子之間的邏輯關系，也反映了作者的思路。如果作者能夠正確、恰當?shù)?/p>
2、使用邏輯連接詞，作文則會邏輯清楚、層次分明，能夠正確引導讀者理解作者的觀點。
本研究以Haliiday等語言學家關于語篇銜接的理論為依據(jù)，結(jié)合國內(nèi)外學者和前輩對邏輯連接詞與寫作的相關研究，通過實證研究，利用計算機輔助語料庫分析的方法及對漢口學院英語專業(yè)大學本科二年級學生命題作文（130篇）的研究分析，探求以下問題
1)英語專業(yè)本科中等英語水平學生英語寫作時是否“過多使用”了邏輯連接詞
2)英語專業(yè)本科中等英
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