大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)模式探討.pdf

1、浙江工商大學(xué)碩士學(xué)位論文大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)模式探討姓名：童芳莉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師：王述文20070101作和互動(dòng)的形式主動(dòng)地學(xué)習(xí)和建構(gòu)新知識(shí)，使得學(xué)生在掌握英語(yǔ)知識(shí)和交際技巧的同時(shí)，建立一個(gè)相應(yīng)的文化知識(shí)背景體系，這不僅提高了學(xué)生的社會(huì)文化知識(shí)，同時(shí)也提高了學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的整體能力。本文在理論上對(duì)該模式的可行性進(jìn)行了詳細(xì)的分析，為了進(jìn)一步驗(yàn)證該模式是否行之有效，作者將所教的兩個(gè)大一非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的班級(jí)

2、分為實(shí)驗(yàn)組和控制組進(jìn)行了文化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)。對(duì)實(shí)驗(yàn)組采用新模式CIRCULAR進(jìn)行文化教學(xué)，在控制組依然采用教師廣泛使用的事實(shí)講授型教學(xué)模式。對(duì)兩組同時(shí)進(jìn)行了社會(huì)文化知識(shí)的前測(cè)和后測(cè)。三個(gè)月的實(shí)驗(yàn)后，采用SPSSll5分析了T值和相關(guān)系數(shù)。統(tǒng)計(jì)分析表明：實(shí)驗(yàn)組的文化成績(jī)和課堂表現(xiàn)明顯優(yōu)于控制組，兩組經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)后存在著顯著的差異。由此表明CIRCULAR模式在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中是可行的，同時(shí)該實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明文化教學(xué)能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。因此該研究