從文化生態(tài)視角看中國(guó)大學(xué)的英語(yǔ)文化教學(xué).pdf

1、眾所周知,英語(yǔ)已經(jīng)蔓延到世界的各個(gè)角落,成為一種國(guó)際語(yǔ)言.毫無(wú)疑問(wèn),英語(yǔ)為國(guó)際交往和貿(mào)易提供了便利,避免了語(yǔ)言差異帶來(lái)的麻煩,為世界的發(fā)展和進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn).然而,語(yǔ)言和文化是密不可分的,隨著英語(yǔ)的廣泛普及,英語(yǔ)文化也隨之涌入非英語(yǔ)國(guó)家.西方的價(jià)值觀和生活方式借助先進(jìn)的科技和媒體從各個(gè)層面影響著非英語(yǔ)國(guó)家的語(yǔ)言和文化.有些專(zhuān)家稱(chēng)這種現(xiàn)象為“文化帝國(guó)主義”.一些學(xué)者對(duì)這種趨勢(shì)表示擔(dān)憂(yōu):隨著英語(yǔ)及其文化的傳播擴(kuò)散,非英語(yǔ)國(guó)家的語(yǔ)言和文化有

2、可能會(huì)被同化,就像自然界中的一些物種一樣逐漸消亡.因此,學(xué)者們提出文化生態(tài)理論,主張保護(hù)文化的多樣性。
　　生態(tài)化原本是一個(gè)生物學(xué)概念,它表明生物體之間以及生物體與其周?chē)挠袡C(jī)和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的和諧關(guān)系.一些學(xué)者將語(yǔ)言?xún)?nèi)涵賦予生態(tài)學(xué),提出了文化生態(tài)學(xué).文化生態(tài)是語(yǔ)言學(xué)研究的一個(gè)新領(lǐng)域,其歷史可以追溯到二十世紀(jì)六、七十年代.它讓人們認(rèn)識(shí)到文化多樣性的重要性并要求人們平等對(duì)待不同文化,努力消除文化帝國(guó)主義,保持各種文化之間的和諧共處.<

3、br>　　英語(yǔ)作為一種國(guó)際語(yǔ)言,幾乎控制了全球的外語(yǔ)教育市場(chǎng).在中國(guó)也是如此.英語(yǔ)作為一門(mén)課程在學(xué)校教育中占據(jù)重要地位.絕大多數(shù)英語(yǔ)教師將大部分精力集中在傳授英語(yǔ)文化上卻極少提及中國(guó)傳統(tǒng)文化和其他文化.這種在教學(xué)上對(duì)待英語(yǔ)文化和其他文化的不同態(tài)度容易誤導(dǎo)學(xué)生,使他們想當(dāng)然地認(rèn)為英語(yǔ)文化比漢語(yǔ)文化優(yōu)越,比漢語(yǔ)文化重要,所以他們很少關(guān)注漢語(yǔ)文化,他們甚至在日常生活中遵循外國(guó)傳統(tǒng)習(xí)慣.本文使用問(wèn)卷和訪談在大學(xué)中進(jìn)行了實(shí)證研究,以明確大學(xué)文化教

4、學(xué)的實(shí)際狀況及其影響.通過(guò)調(diào)查,可以得出結(jié)論:對(duì)中國(guó)文化走向的擔(dān)憂(yōu)是合理的,在英語(yǔ)教學(xué)中有意識(shí)地保護(hù)民族文化是有必要的.
　　筆者認(rèn)為,承擔(dān)著英語(yǔ)語(yǔ)言和文化的介紹和傳播重任的英語(yǔ)教學(xué)在堅(jiān)持和維護(hù)民族文化中起著重要作用.英語(yǔ)教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到保護(hù)民族文化的重要性,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)尊重本族文化.同時(shí)教師應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓他們明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)及其文化是為了吸收和利用國(guó)外先進(jìn)的東西,同時(shí)弘揚(yáng)發(fā)展我們的民族優(yōu)秀文化.英語(yǔ)教學(xué)具有雙向性,