版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、語(yǔ)篇補(bǔ)全測(cè)試和多項(xiàng)選擇問(wèn)卷作為語(yǔ)料收集的方法,被廣泛應(yīng)用于跨文化語(yǔ)用言語(yǔ)行為研究中。近年來(lái),諸多學(xué)者對(duì)跨文化語(yǔ)用研究中的語(yǔ)料收集方法,尤其是語(yǔ)篇補(bǔ)全測(cè)試的效度進(jìn)行了大量研究。其中大部分都是針對(duì)西方語(yǔ)言環(huán)境(英語(yǔ)與其他西方語(yǔ)言如西班牙語(yǔ)等)進(jìn)行的。在現(xiàn)有的文獻(xiàn)中,只有少數(shù)研究考察了東方語(yǔ)言環(huán)境中語(yǔ)篇補(bǔ)全測(cè)試的效度問(wèn)題,比較研究基本針對(duì)美國(guó)英語(yǔ)和日語(yǔ)。在國(guó)內(nèi),這方面的研究尚顯不足。因此,本文旨在考察另一東方語(yǔ)言環(huán)境(漢語(yǔ))中語(yǔ)篇補(bǔ)全測(cè)試和多
2、項(xiàng)選擇問(wèn)卷的效度,以證實(shí)前人研究的某些結(jié)論是否對(duì)漢語(yǔ)同樣適合。本研究通過(guò)分析由這兩種工具得到的請(qǐng)求言語(yǔ)行為的(英語(yǔ)和漢語(yǔ))語(yǔ)料數(shù)據(jù),對(duì)比這兩種問(wèn)卷在收集言語(yǔ)行為語(yǔ)料時(shí)所反映的真實(shí)度差異。文中設(shè)計(jì)了兩組研究。第一組使用語(yǔ)篇補(bǔ)全測(cè)試,以英國(guó)學(xué)生和中國(guó)學(xué)生為測(cè)試對(duì)象,收集請(qǐng)求言語(yǔ)行為的數(shù)據(jù),在此基礎(chǔ)上開(kāi)展對(duì)比研究。第二組使用多項(xiàng)選擇問(wèn)卷測(cè)試,以中國(guó)學(xué)生為測(cè)試對(duì)象。作者分別對(duì)兩個(gè)測(cè)試所獲得的語(yǔ)料數(shù)據(jù)進(jìn)行定量對(duì)比分析。第一組研究對(duì)比了語(yǔ)篇補(bǔ)全測(cè)試
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 對(duì)中國(guó)大陸請(qǐng)求言語(yǔ)行為研究中DCT放度的探討.pdf
- 漢英請(qǐng)求言語(yǔ)行為對(duì)比研究.pdf
- 漢語(yǔ)直接請(qǐng)求言語(yǔ)行為研究.pdf
- 從意象圖式視角解讀《喬家大院》中的請(qǐng)求言語(yǔ)行為.pdf
- 間接請(qǐng)求言語(yǔ)行為的認(rèn)知研究.pdf
- 從“請(qǐng)求”言語(yǔ)行為看二語(yǔ)語(yǔ)用語(yǔ)言意識(shí)與語(yǔ)用語(yǔ)言能力.pdf
- 中美請(qǐng)求言語(yǔ)行為差異的文化探析.pdf
- 請(qǐng)求言語(yǔ)行為的跨文化語(yǔ)用研究.pdf
- 認(rèn)知視角下的請(qǐng)求言語(yǔ)行為研究.pdf
- 中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué):請(qǐng)求言語(yǔ)行為.pdf
- 中英大學(xué)生請(qǐng)求言語(yǔ)行為對(duì)比研究.pdf
- “請(qǐng)求”言語(yǔ)行為的跨文化語(yǔ)用策略研究.pdf
- 中美家庭內(nèi)部請(qǐng)求言語(yǔ)行為的對(duì)比研究.pdf
- 漢語(yǔ)“請(qǐng)求”言語(yǔ)行為及其對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)對(duì)策.pdf
- 南寧人表請(qǐng)求、拒絕言語(yǔ)行為禮貌策略研究.pdf
- 留學(xué)生漢語(yǔ)請(qǐng)求言語(yǔ)行為調(diào)查研究.pdf
- 從言語(yǔ)行為理論看汽車(chē)廣告語(yǔ)的取效性【文獻(xiàn)綜述】
- 從言語(yǔ)行為理論看汽車(chē)廣告語(yǔ)的取效性【開(kāi)題報(bào)告】
- 從語(yǔ)際語(yǔ)用學(xué)的角度分析中國(guó)學(xué)生中介語(yǔ)里的請(qǐng)求言語(yǔ)行為.pdf
- 中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者請(qǐng)求言語(yǔ)行為的禮貌等級(jí)研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論