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1、自1992年中韓建交以來，中韓兩國經(jīng)濟(jì)文化交往越來越密切，在中國經(jīng)濟(jì)社會不斷發(fā)展進(jìn)步過程中，韓國留學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)的熱情不斷高漲，越來越多的韓國學(xué)生選擇來中國學(xué)習(xí)漢語。作為第二語言教學(xué)的漢語教學(xué)，如何提高韓國留學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，成為擺在我們面前的新課題。我們知道第二語言學(xué)習(xí)的最高目標(biāo)和最優(yōu)效果就是如同母語一樣流利自然地表達(dá)和交流。到了中級階段韓國留學(xué)生的漢語可以說的中規(guī)中矩，字正腔圓，但是漢語書面表達(dá)卻進(jìn)步緩慢，因此如何提高韓國留學(xué)生漢語表
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