蒙古高校學(xué)生及社會人士商務(wù)漢語學(xué)習(xí)需求調(diào)研及教學(xué)啟示.pdf

1、自90年代以來，蒙中兩國經(jīng)貿(mào)關(guān)系的加強(qiáng)和經(jīng)貿(mào)合作領(lǐng)域的不斷拓展，為蒙中跨世紀(jì)互利合作奠定了基礎(chǔ)。中國是蒙古國最大的投資國，隨著兩國商貿(mào)合作的深入和擴(kuò)大以及人員往來的大量增加，兩國在經(jīng)濟(jì)、政治和文化交流方面的接觸也越來越頻繁，這使得蒙古學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)迅速增加。但是，對大多數(shù)蒙古人來說，單純研究漢語已不是他們的主要目的，以漢語為工具從事商貿(mào)工作已經(jīng)成為一種熱門的選擇。而且，隨著蒙古對商務(wù)漢語人才的需求量日益增多，越來越多的蒙古人迫切希望學(xué)習(xí)

2、和掌握實用性很強(qiáng)的專業(yè)漢語——商務(wù)漢語。這種社會需求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)者的內(nèi)驅(qū)力，對商務(wù)漢語教學(xué)的量和質(zhì)兩個方面都提出了極高的要求。然而，針對蒙古商務(wù)人士的科學(xué)、完整的漢語教學(xué)體系還沒有建立起來，加上相關(guān)教材方面的不足和各高校缺少合格的商務(wù)漢語教師等問題，限制了商務(wù)漢語推廣的范圍及效果，這一切都促使我們必須探求更加高效的商務(wù)漢語教學(xué)方法。本文嘗試呈現(xiàn)蒙古商務(wù)漢語課程設(shè)置現(xiàn)狀，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)查、分析，發(fā)現(xiàn)具體問題并得出相應(yīng)的結(jié)論，在此基礎(chǔ)

3、上提出我們對蒙古商務(wù)漢語教育的看法和建議。
　　本文一方面結(jié)合對漢語學(xué)習(xí)需求的分析和調(diào)研，對蒙古商務(wù)漢語教學(xué)的發(fā)展提出構(gòu)想，包括商務(wù)漢語教學(xué)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教材制定、師資培養(yǎng)等方面，為其提供可供參考的方法。同時，本文擬在前人對商務(wù)漢語研究的基礎(chǔ)上，重點考察蒙古國商務(wù)漢語教學(xué)情況，分析蒙古商務(wù)人士學(xué)習(xí)漢語的需求情況，并探討切實可行的商務(wù)漢語發(fā)展之路。本文的主要內(nèi)容分為四部分:第一章簡要介紹論文的選題來源、理論依據(jù)、前人的研究成果

4、以及研究目的和研究方法。第二章和第三章主要采用廣泛的問卷調(diào)查研究與個案考察研究的方法，分別對目前蒙古大學(xué)里的商務(wù)漢語課程和蒙古商務(wù)人士漢語學(xué)習(xí)的需求進(jìn)行調(diào)查分析，其中包括通過問卷形式對蒙古商務(wù)人士和高校大學(xué)生的調(diào)查，以及對他們的訪談等，了解他們對商務(wù)漢語課程的看法，并對調(diào)查、訪談結(jié)果進(jìn)行分類描述，找出存在的問題，分析產(chǎn)生問題的原因。第四章結(jié)合調(diào)研結(jié)果，分析蒙古高校商務(wù)漢語教學(xué)所存在的問題及成因，并對改善商務(wù)漢語教學(xué)提出建議。最后為結(jié)語，