基于語(yǔ)料庫(kù)的第二語(yǔ)言詞匯學(xué)習(xí)策略的實(shí)驗(yàn)性研究.pdf

1、寫(xiě)作該論文的出發(fā)點(diǎn)基于現(xiàn)實(shí)考慮(在目前國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的熱潮中英語(yǔ)專業(yè)和非專業(yè)學(xué)習(xí)者都面臨如何增加詞匯量的問(wèn)題)和建構(gòu)主義與發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)在理論上的啟發(fā).該論文圍繞基于語(yǔ)料庫(kù)的上下文詞匯學(xué)習(xí)展開(kāi).文章主體分為三部分:第一部分較為詳細(xì)地對(duì)詞匯知識(shí)加以定義.并基于此提出在語(yǔ)料庫(kù)提供的上下文中進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)的設(shè)想.該文的第二部分對(duì)此設(shè)想提出理論上的支持,并闡述了與此相關(guān)的心理學(xué)和第二語(yǔ)言習(xí)得方面的研究成果.文獻(xiàn)綜述中的理論支持包括建構(gòu)主義和發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)理

2、論,還包括認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)中的留意假說(shuō)和信息深度處理學(xué)說(shuō).所有綜述都是圍繞語(yǔ)料索引對(duì)詞匯學(xué)習(xí)的作用展開(kāi)的.Tco Cobb、Chris Graves和Marlise Horst關(guān)于R-Read的研究成果和Goodfellow的 "Lexica"研究對(duì)該文的實(shí)驗(yàn)研究有很大啟發(fā).該文第三部分是實(shí)驗(yàn)描述.該文作者試圖以此實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證語(yǔ)料索引對(duì)刻意詞匯學(xué)習(xí)在詞匯知識(shí)和記憶時(shí)間兩方面的影響.作者對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了定性和定量分析,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)料索引和字典式知識(shí)結(jié)合