中國大學生議論文寫作中的口語特征研究.pdf

1、本論文通過實證研究，旨在全面而客觀的闡釋大學生英文寫作中口語特征的使用趨勢、英語專業(yè)和非英語專業(yè)學生在使用這些特征方面的異同以及這些特征與英文整體寫作質量之間的關系。 本論文研究的口語特征為三類：參與性，非正式性和結構的不完整性。六十名研究對象來源于上海某大學英語專業(yè)和非英語專業(yè)二年級的兩個班級學生(各三十名)，研究工具為議論文寫作，SPSS12.0軟件及Microsoft Word，Excel軟件。學生在30分鐘內(nèi)完成一篇不少

2、于120個單詞的議論文寫作，原始數(shù)據(jù)收集后，對每篇作文進行打分，人工挑出所有口語特征，最后完成所有的數(shù)據(jù)收集。在接下來的數(shù)據(jù)分析中，本論文采用了定量分析和定性分析相結合的研究方式，以便更好地、深入地分析數(shù)據(jù)得出客觀結論。定量分析中采用了SPSS12.0軟件進行了一系列的統(tǒng)計分析，平均值和標準差解釋了學生在議論文寫作中口語特征使用的總體趨勢；獨立樣本T檢驗揭示了英語專業(yè)和非英語專業(yè)學生在使用口語特征方面的異同點；相關分析旨在探索口語特征和