中學(xué)教師間人際沖突現(xiàn)狀及調(diào)控研究.pdf

1、在各種各樣的人際交往中，必然存在人際沖突。中學(xué)教師之間在工作、生活等過(guò)程中也必然存在沖突。中學(xué)教師間的人際沖突是他們?cè)诮煌^(guò)程中出現(xiàn)的、不可避免的一種正?，F(xiàn)象。其性質(zhì)本身是中性的。造成中學(xué)教師間人際沖突的原因也是多方面的：有社會(huì)大環(huán)境的影響因素、學(xué)校環(huán)境的影響、中學(xué)教師自身的個(gè)性差異以及處于青少年時(shí)期的學(xué)生的壓力等。 在各種中學(xué)教師間的人際沖突中，存在著兩種情況：即破壞性人際沖突和建設(shè)性人際沖突。對(duì)學(xué)校管理者或中學(xué)教師自身來(lái)說(shuō)，

2、如何合理有效的利用這種人際沖突的積極性和建設(shè)性的一面，為學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展服務(wù)、如何避免破壞性的教師人際沖突對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作帶來(lái)的消極影響，是一項(xiàng)十分重要而又不好把握的事情。要合理調(diào)控中學(xué)教師間的人際沖突，可以進(jìn)行以下幾方面的嘗試：一、理智看待沖突，樹(shù)立科學(xué)的沖突觀；二、加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)；三，建立和諧健康的學(xué)校氛圍是基礎(chǔ)；四、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，增強(qiáng)中學(xué)教師的法制意識(shí)、五、合理運(yùn)用一些具體的沖突管理辦法。 只要結(jié)合本校