中學(xué)師生沖突的有效管理研究——基于FT縣師生沖突現(xiàn)狀的調(diào)查.pdf

1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：l、堅(jiān)持以。求實(shí)、創(chuàng)新一的科學(xué)精神從事研究工作。2、本論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。3、本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。4、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。5、其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。研究生簽名：歹；址日期：垂碰：壘。厶學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解南京師范大學(xué)有關(guān)保留、使

2、用學(xué)位論文的規(guī)定，學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國(guó)家主管部門(mén)或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版；有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進(jìn)入學(xué)校圖書(shū)館被查閱；有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索；有權(quán)將學(xué)位論文的標(biāo)題和摘要匯編出版。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。研究生簽名：中文摘要|IIIJ川㈣IIfIf㈣I||III『|IIff|JIllY1727606師生關(guān)系是學(xué)校中最主要的人際關(guān)系，而師生互動(dòng)是學(xué)校社會(huì)互動(dòng)的最重要形

3、式。師生沖突是師生互動(dòng)的一種普遍而基本的形式，但對(duì)于這種現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，我國(guó)的教育實(shí)踐界和教育理論界長(zhǎng)期以來(lái)持的是一種“全盤(pán)否定“的態(tài)度。師生沖突被看成是與“和諧“、“秩序”相對(duì)立的關(guān)系，具有嚴(yán)重破壞性和分裂性的不正?，F(xiàn)象。然而隨著對(duì)沖突認(rèn)識(shí)的不斷深入和沖突管理實(shí)踐的不斷發(fā)展，沖突管理的現(xiàn)代理念J下在逐步取代傳統(tǒng)理念，并指導(dǎo)管理實(shí)踐。中學(xué)教育管理工作面臨紛繁復(fù)雜的沖突問(wèn)題。中學(xué)管理者對(duì)待沖突的態(tài)度和進(jìn)行沖突管理的能力直接影響著沖突管理的效果

4、，并間接影響著整個(gè)學(xué)校管理工作的效果。師生沖突管理作為中學(xué)內(nèi)部沖突管理的一個(gè)主要組成部分，其重要性不言而喻。論文主要采用問(wèn)卷調(diào)查和理論分析的方法，以安徽省淮南地區(qū)FT縣中學(xué)為具體的案例研究對(duì)象，對(duì)中學(xué)師生沖突現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查并認(rèn)為，師生沖突是組織中不可避免的現(xiàn)象，完全沒(méi)有沖突的組織是沒(méi)有生命力的，適當(dāng)水平的沖突有利于組織發(fā)展，應(yīng)該學(xué)習(xí)接納沖突；沖突效應(yīng)的二重性決定了一味的抑制對(duì)策不適用于所有的管理情況。因此本文建議管理者首先掌握師生沖突的相