高校師生沖突問題研究.pdf

1、高校師生沖突指的是普通高等學校本?？平逃龑哟蔚慕處熀蛯W生由于價值觀、目標、地位、資源多寡等方面的差異而產生的直接的、公開的或者隱性的相互對立的教育教學互動過程。本研究主體分為四個部分。 第一部分介紹高校師生沖突理論研究的邏輯起點。一方面在對國內外關于“沖突”定義探討的基礎上，對“高校師生沖突”的涵義進行了界定，另一方面陳述了作為本研究理論基礎的社會學沖突論和現存的兩種教育沖突觀。 第二部分對高校師生沖突的現狀和影響做了分

2、析。根據沖突的表現概括出沖突具有現實性與非現實性并存、隱性為主的特點；在影響上從消極的和積極的兩方面加以論述，分別表達了“負向功能說”和“正向功能觀”兩種觀點。 第三部分主要從教師、學生、師生關系和教學制度四個角度對高校師生沖突的成因進行分析。教師忠誠于群體的角色定位、學生對不平等合法性的質疑、師生雙方對自身及對方的角色認同差異以及教學制度中隱含的強制力量和支配意識等是沖突最主要的原因。 第四部分是文章的重點，提出了應對