組織公正感對組織學(xué)習(xí)能力影響的實證研究——以組織信任為中介變量.pdf

1、隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展與經(jīng)濟全球化的加速,企業(yè)賴以生存的經(jīng)營環(huán)境發(fā)生了急劇變化,組織只有具備持續(xù)的學(xué)習(xí)能力,才能獲取并保持可持續(xù)的競爭優(yōu)勢,因此,如何提高企業(yè)的組織學(xué)習(xí)能力成為國內(nèi)外學(xué)者共同研究的熱點。目前國內(nèi)外學(xué)者對組織學(xué)習(xí)能力影響因素的研究主要可以分為兩類:一類是外部推動因素,如對信息技術(shù)、組織結(jié)構(gòu)、組織授權(quán)等“硬件”因素的研究;另一類是內(nèi)部促動因素,如對組織文化、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、組織公正感等“軟件”因素的研究。本研究認為,組織學(xué)習(xí)“硬件

2、”因素對于提升組織學(xué)習(xí)能力發(fā)揮著重要的作用,但能夠直接影響員工心理及情感特征的組織學(xué)習(xí)“軟件”因素——組織公正感、組織信任對于組織學(xué)習(xí)能力的培育和提升具有更為直接、更為關(guān)鍵的影響作用。
　　本文結(jié)合我國社會文化背景,對影響組織學(xué)習(xí)能力的“軟件”因素進行研究,選擇以組織公正感為切入點,沿著“組織公正感→組織信任→組織學(xué)習(xí)能力”這一邏輯思路,提出本研究的理論模型和研究假設(shè),其中組織公正感包括分配公正感、程序公正感及互動公正感三個維度,

3、組織信任包括企業(yè)信任、領(lǐng)導(dǎo)信任及同事信任三個維度,組織學(xué)習(xí)能力包括知識獲取能力、知識共享能力及知識應(yīng)用能力三個維度;采用問卷調(diào)研的方法,通過對山東省部分企業(yè)258名員工進行了問卷調(diào)查,獲取了相關(guān)研究數(shù)據(jù),并通過方差分析、相關(guān)分析及回歸分析等統(tǒng)計分析方法,對研究假設(shè)進行檢驗。首先進行員工背景變量對相關(guān)研究變量的差異性分析,然后對組織公正感、組織信任與組織學(xué)習(xí)能力之間的關(guān)系進行相關(guān)性分析,在顯著相關(guān)的基礎(chǔ)上,通過組織公正感、組織信任對組織學(xué)

4、習(xí)能力以及組織公正感對組織信任的多元線性回歸分析,探討組織信任各維度在兩者之間可能存在的中介作用。
　　研究結(jié)果表明:部分員工背景變量對相關(guān)研究變量維度存在顯著的差異性影響;組織公正感、組織信任對組織學(xué)習(xí)能力呈現(xiàn)顯著性的正向影響,組織公正感對組織信任存在顯著的正向影響;同時,組織信任在組織公正感和組織學(xué)習(xí)能力之間起著顯著的中介作用,其中企業(yè)信任維度在兩者間沒有中介作用,領(lǐng)導(dǎo)信任與同事信任在兩者之間起中介作用,且領(lǐng)導(dǎo)信任在互動公正感