對外漢語中級階段閱讀課教學的研究.pdf

1、長期以來，我國對外漢語教學中過多地注重漢語語法講習，而不是注重技能的訓練。對外漢語課程安排上，精讀課作為漢語教學的主干課程，一直占據首要地位，閱讀課等單項技能培訓課程則在總體課程安排中占較小比重。隨著漢語熱的不斷演變，外國人學習漢語的目的不再僅僅是為了方便交流，他們更希望能擁有熟練運用漢語的能力。因此，在對外漢語教學中，語言能力的全面培訓與發(fā)展也成為日常教學工作中的重點，對外漢語閱讀課也有了新的教學意義和時代意義。在這一形勢下，語言學與

2、應用語言學領域的研究日益豐富，越來越多的學者將研究重點轉移到對外漢語教學中，雖然研究成果顯著，但因為對外漢語教學的地區(qū)對象特殊性，目前的研究成果也存在著一些不足，基于這一點，在研究過程中將結合實際教學經驗，通過對教學環(huán)節(jié)各個部分的分析，來探討對外漢語中級階段閱讀課教學的研究重點與存在的主要問題。
　　教材、練習、教學對象、教學方法是實際教學活動的主要要素，在研究過程中確立以對外漢語中級階段閱讀課的教學為研究重點，依次對教材、教材練