美國(guó)青少年運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)模式研究——以游泳項(xiàng)目為例.pdf

1、青少年運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)是競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展的保障。美國(guó)之所以能夠長(zhǎng)期作為世界競(jìng)技體育頭號(hào)強(qiáng)國(guó)，擁有龐大的青少年運(yùn)動(dòng)員后備人才梯隊(duì)是主要原因。如何培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)成績(jī)卓越，文化學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的青少年運(yùn)動(dòng)員一直是理論研究者與實(shí)踐探索者關(guān)心的重要問(wèn)題。因此，本文力求通過(guò)對(duì)美國(guó)青少年運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)分析，展現(xiàn)全面、清晰的美國(guó)青少年運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)脈絡(luò)。
　　本研究以美國(guó)青少年運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)作為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料、實(shí)地考察、專家訪談和問(wèn)卷調(diào)查等方法對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的

2、相關(guān)法規(guī)與政策、組織機(jī)構(gòu)、競(jìng)訓(xùn)特點(diǎn)，青少年游泳運(yùn)動(dòng)員管理機(jī)構(gòu)、訓(xùn)練狀況、競(jìng)賽狀況、文化教育狀況及競(jìng)訓(xùn)消費(fèi)狀況進(jìn)行深入研究與調(diào)查，得出下列結(jié)論：
　　1.美國(guó)有完整系統(tǒng)的青少年參與體育運(yùn)動(dòng)的法規(guī)，對(duì)青少年參與體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了系統(tǒng)規(guī)范。這些法規(guī)包括第九教育修正法案、美國(guó)殘疾人法案及業(yè)余體育法。促進(jìn)青少年運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)的教育法案及政策包括平等教育機(jī)會(huì)法案、不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法案及參訓(xùn)學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)政策。
　　2.美國(guó)青少年體育管理組織分為6

3、大類：非營(yíng)利性單項(xiàng)體育聯(lián)盟、國(guó)家青少年組織、俱樂(lè)部性質(zhì)體育組織、體育娛樂(lè)與休閑組織、校內(nèi)和校際體育組織。
　　3.青少年運(yùn)動(dòng)員學(xué)校訓(xùn)練特點(diǎn)分別為短周期、訓(xùn)練水平低，校外訓(xùn)練特點(diǎn)為長(zhǎng)周期、訓(xùn)練水平高，共同特點(diǎn)為業(yè)余性。在美國(guó)青少年運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)上，校外青少年體育組織承擔(dān)著更重要的角色。
　　4.青少年游泳運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練時(shí)間特點(diǎn)：每周參與俱樂(lè)部訓(xùn)練時(shí)間為6小時(shí)以上。國(guó)家級(jí)賽事運(yùn)動(dòng)水平運(yùn)動(dòng)員每周訓(xùn)練時(shí)間可達(dá)12小時(shí)以上；高中生游泳運(yùn)動(dòng)員每

4、周參與學(xué)校訓(xùn)練時(shí)間為5小時(shí)以上，國(guó)家級(jí)賽事運(yùn)動(dòng)水平運(yùn)動(dòng)員每周參與學(xué)校訓(xùn)練時(shí)間可達(dá)10小時(shí)以上；高中校際賽季內(nèi)，大部分高中游泳運(yùn)動(dòng)員選擇學(xué)校與俱樂(lè)部的“雙重”訓(xùn)練，國(guó)家級(jí)賽事運(yùn)動(dòng)水平運(yùn)動(dòng)員每周訓(xùn)練時(shí)間可達(dá)20小時(shí)；總體表現(xiàn)為，運(yùn)動(dòng)水平越高，訓(xùn)練時(shí)間越長(zhǎng)。
　　5.美國(guó)青少年游泳運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽特點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)水平越高，年參賽次數(shù)越多，大部分國(guó)家級(jí)賽事運(yùn)動(dòng)水平運(yùn)動(dòng)員年參賽次數(shù)在20次以上。
　　6.美國(guó)青少年運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)狀況：90％以上青