中學教師職業(yè)壓力、教師教學效能感及其關系的研究.pdf_第1頁
已閱讀1頁,還剩64頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、教師職業(yè)具有非常高的壓力,當前教師職業(yè)壓力的研究已成為一個重要課題。本文從教師職業(yè)壓力和教師教學效能感問題的分析入手,試圖從教師教學效能感角度去考察教師職業(yè)壓力,以期引起大家對教師的生存狀態(tài)與教學狀態(tài)乃至師生關系的高度重視。 采用分層抽樣抽取杭州市江干區(qū)四所中學180名教師作為研究對象,以《教師教學效能感量表》和自編的《中學教師職業(yè)壓力量表》為研究工具,得出如下結論:1.中學教師職業(yè)壓力調(diào)查結果表明,教師普遍感到有壓力,部分教師

2、職業(yè)壓力很大。 2.中學教師職業(yè)壓力的來源是:付出與回報失衡、人際關系、學生因素、角色期望、教師工作量。 3.總體上講,中學教師職業(yè)壓力在年齡、性別、教齡上無顯著差異。 4.教師教學效能感處于中等水平。 5.總體上講,中學教師教學效能感在教齡、年齡、性別上無顯著差異。 6.中學教師教學效能感與教師職業(yè)壓力有顯著正相關。 7.教師教學效能感與教師職業(yè)壓力中人際關系因素有極顯著正相關,與教師工

3、作量、學生因素及角色期望有顯著正相關。 8.一般教育效能感與教師職業(yè)壓力有極顯著正相關,與教師職業(yè)壓力中學生因素有極顯著正相關,與教師職業(yè)壓力中教師工作量及人際關系有顯著正相關。 據(jù)此,我們提出減輕中學教師職業(yè)壓力的幾點建議:1.促進教師專業(yè)化發(fā)展,提升教師自身素質(zhì)。 2.政府應加大教育經(jīng)費投入,尤其是義務教育階段的教育經(jīng)費投入,提高教師的經(jīng)濟待遇,改善教師的生活質(zhì)量。 3.改革考試制度,建立適應學生身心

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論