社會環(huán)境對第二語言習(xí)得的影響.pdf

1、山東大學(xué)碩士學(xué)位論文社會環(huán)境對第二語言習(xí)得的影響姓名：張志紅申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師：李延福20030415山東大學(xué)碩七學(xué)位論文水平，后者了解被試的家庭經(jīng)濟(jì)文化背景。同時，從結(jié)構(gòu)效度，內(nèi)在效度，和外在效度三個方面論證了該項調(diào)查研究的有效性。利用SPSS軟件，對調(diào)查所獲得的結(jié)果進(jìn)行相關(guān)分析及卡方檢驗(yàn)。首先將結(jié)果進(jìn)行等級區(qū)分，轉(zhuǎn)換為數(shù)值型數(shù)據(jù)。分析結(jié)果如下：第二語言習(xí)得與父母的職業(yè)及經(jīng)濟(jì)地位無相關(guān)性，但受后者影響：與父母

2、的教育水平及學(xué)習(xí)地域的經(jīng)濟(jì)文化水平呈現(xiàn)明顯的相關(guān)性，而且與后者呈現(xiàn)負(fù)相關(guān)。對調(diào)查結(jié)果的分析，從語言學(xué)，社會學(xué)，教育學(xué)，心理學(xué)多個層面展開。由于社會的發(fā)展，無論職業(yè)高與低，收入多與少，父母已經(jīng)充分認(rèn)識到了第二語言學(xué)習(xí)的重要性，都盡其所能為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教育水平高的父母，可以為孩子創(chuàng)造有利的語言學(xué)習(xí)氛圍，在學(xué)習(xí)過程中起輔助性作用；在學(xué)習(xí)心理上起榜樣性示范作用。文化水平高的地區(qū)，學(xué)習(xí)者的價值取向受文化的決定，因而對第_語言學(xué)習(xí)采取更