工作記憶對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者二語(yǔ)敘述性語(yǔ)篇主題揄的影響.pdf

1、本文是一篇關(guān)于中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在二語(yǔ)敘述性語(yǔ)篇閱讀中進(jìn)行主題推理的研究，試圖揭示在主題推理生成的認(rèn)知過(guò)程中工作記憶對(duì)其產(chǎn)生的影響。該研究運(yùn)用心理學(xué)軟件E-Prime編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)程序，選取江西一所高校的85名英語(yǔ)專業(yè)本科大二學(xué)生作為被試，采用2（工作記憶:高廣度組、低廣度組）×2（語(yǔ)篇關(guān)系:相同主題、不同主題）的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以反應(yīng)時(shí)和反應(yīng)正確率為指標(biāo)，以二語(yǔ)敘述性語(yǔ)篇為實(shí)驗(yàn)材料，利用閱讀時(shí)間測(cè)量法，從工作記憶個(gè)體差異的角度，探討被試在二語(yǔ)敘述性語(yǔ)

2、篇閱讀過(guò)程中進(jìn)行主題推理的加工過(guò)程。
　　 通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析發(fā)現(xiàn):(1)在對(duì)二語(yǔ)敘述性語(yǔ)篇進(jìn)行閱讀的過(guò)程中，中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者主題推理的產(chǎn)生與工作記憶存在明顯相關(guān)。無(wú)論在相同主題還是不同主題條件下，高廣度組隊(duì)主題的反應(yīng)都明顯比低廣度組快;相對(duì)于低工作記憶廣度被試，高工作記憶廣度被試在主題推理過(guò)程中正確率也更高。(2)在反應(yīng)時(shí)間上，工作記憶廣度和語(yǔ)篇關(guān)系各自的主效應(yīng)都很顯著，但兩者的交互效應(yīng)不明顯;而在反應(yīng)正確率方面，工作記憶廣度

3、和語(yǔ)篇關(guān)系的主效應(yīng)都不顯著，且兩者的交互作用也不明顯。(3)語(yǔ)篇關(guān)系提供的主題條件也會(huì)影響主題推理的建構(gòu)。高工作記憶廣度被試無(wú)論在相同主題條件還是不同主題條件下都比低工作記憶廣度被試反應(yīng)更快、更準(zhǔn)確。在反應(yīng)正確率方面，兩個(gè)廣度被試存在差異，但是差異不顯著。研究結(jié)果充分說(shuō)明，工作記憶是影響主題推理建構(gòu)的一個(gè)決定性因素。
　　 現(xiàn)階段的研究所得結(jié)論在理論研究、研究方法以及教學(xué)實(shí)踐三個(gè)方面對(duì)中國(guó)的二語(yǔ)閱讀及英語(yǔ)教學(xué)有所啟示。理論方面，