關于日語課上大學生學習熱情的研究——以初級階段為中心.pdf

1、近年來，隨著人們對教育問題的重視，與學習活動密切相關的學習動機的研究也日益盛行起來。不過關于作為一門外語的日語的學習動機的研究卻仍然少之又少。尤其是關于如何在實際的教學環(huán)節(jié)中喚起學生的熱情的研究更是鳳毛麟角。
　　 自始至終，人們都在承認學習動機對學習效果的作用的同時，強調應該在教育活動中提高學習者的動機。而在實際的教學中，無論如何也提不起興趣，或者這種好奇心維持不了多久就會消失的情況對有發(fā)生。作為教師，不應該是無能為力的。適當

2、地利用外在因素應該可以在某種程度上提高學生的熱情。
　　 本研究所注意的對象是大學中一節(jié)節(jié)的日語課的學習熱情。學習熱情是主動要將某事進行到底的干勁。它是只要外部條件具備就會自然生成的。而這種外部條件就是指不會自我壓抑的環(huán)境。因而日語教師的工作就是給學生提供相對放松的學習環(huán)境。
　　 筆者以長春的三所大學的日語專業(yè)的大一，大二學生為對象進行了有關日語學習熱情及對日語教師看法的調查。筆者在自身所從事的日語教育基礎上，通過此番