關(guān)于自主學(xué)習(xí)及其對(duì)提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作用的研究.pdf

1、近年來(lái)，自主學(xué)習(xí)一直是引起教育界廣泛關(guān)注的話(huà)題。Henrv Holec于1981年在其向歐洲議會(huì)提出的報(bào)告中將學(xué)習(xí)自主性引入到第二語(yǔ)言領(lǐng)域。他將自主性定義為能夠控制自我學(xué)習(xí)的一種能力。動(dòng)機(jī)是日常生活和研究中廣泛使用的心理學(xué)術(shù)語(yǔ)。當(dāng)學(xué)生擁有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)時(shí)，會(huì)表現(xiàn)得比較積極主動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)。由于學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素，因此很多學(xué)者對(duì)學(xué)習(xí)自主性，或?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)做過(guò)研究，有的研究是關(guān)于兩者關(guān)系的。盡管如此，很少有

2、人就學(xué)習(xí)自主性對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響進(jìn)行探討。因此本論文是在中國(guó)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生中對(duì)此問(wèn)題研究的一次嘗試。 為了找到外語(yǔ)學(xué)習(xí)或二語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效方法，本論文將學(xué)習(xí)自主性與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)聯(lián)系在一起，因?yàn)閮烧叨际怯绊懚Z(yǔ)學(xué)習(xí)的重要因素。同時(shí)，本研究也將豐富自主學(xué)習(xí)理論。由于提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以促進(jìn)有效的二語(yǔ)學(xué)習(xí)，因此教育界對(duì)如何提高動(dòng)機(jī)進(jìn)行過(guò)大量研究。而本文認(rèn)為在影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的各種因素當(dāng)中，學(xué)習(xí)自主性是一個(gè)不可忽視的因素。因此本文作者將兩者緊密地連接起來(lái)

3、，以期找出提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)而促進(jìn)二語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法。 論文作者首先以大量研究事實(shí)為基礎(chǔ)，提出自主學(xué)習(xí)可以提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的觀(guān)點(diǎn)，然后經(jīng)過(guò)大量問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談，通過(guò)統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行多種分析，最后證明了提出的觀(guān)點(diǎn)。 本論文共有五個(gè)章節(jié)，第一章是對(duì)自主學(xué)習(xí)理論的簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)。第二章對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，并依據(jù)自主學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)關(guān)系的相關(guān)研究，提出作者的觀(guān)點(diǎn)：提高學(xué)習(xí)自主性有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，隨后列出理論論據(jù)。第三、四章是對(duì)前一章所列論