高中語文選修課開設(shè)現(xiàn)狀及問題對策研究——以葉縣三高為例_10936.pdf

1、2003年國家教育部頒布實施了《普通高中語文課程標準（實驗）》，對高中語文課程結(jié)構(gòu)進行了調(diào)整，明確規(guī)定高中語文課程包括必修課程和選修課程兩部分，并對選修課程的設(shè)計、教學、評價等方面提出了相應的要求，成為新課改中最大的亮點。高中語文選修課程的開設(shè)，不僅立足于學生的終身發(fā)展，為學生提供了多樣化的選擇，而且也為教師教學素養(yǎng)的提升提供了一個機遇。自新課標推行以來，全國各省市高中相繼開設(shè)語文選修課程。筆者所在高中屬縣教育局直屬學校，學校師資力量、

2、教學水平、生源質(zhì)量等并不突出，與葉縣一高相比處于劣勢地位。葉縣三高2009年開始設(shè)置高中語文選修課程，至今已有六年的教學時間。在高中語文選修課程開設(shè)的這幾年里，學校、教師和學生攜手探索前進，雖取得一些成績，但也存在著不少問題和困惑。本文主要采用文獻研究法、個案研究法、調(diào)查問卷法、訪談法等研究方法，以葉縣三高高中語文選修課開設(shè)現(xiàn)狀為研究對象，對葉縣三高高文選修課程開設(shè)狀況作較為全面的調(diào)查研究，認真分析總結(jié)選修課程開設(shè)過程中存在的問題，力求

3、通過以點帶面，反映目前同類學校高中語文選修課程開設(shè)的共性問題，試圖為高中語文選修課程更好的開設(shè)提出初步的建議。
　　本研究分為四個部分：第一部分是緒論，主要介紹了課題的來源、選修課程開設(shè)意義、高中語文選修課程研究綜述及論文采用的研究方法。第二部分是對調(diào)查問卷的分析和訪談記錄的整理。首先介紹了研究對象的基本情況，然后對調(diào)查問卷進行闡釋說明，主要從選修課程的認知情況、選修教材的選用情況、教師的教學情況、學生的學習情況、選修課程評價情況

4、五個方面進行分析研究，最后是訪談記錄的整理與分析。第三部分是對葉縣三高高中語文選修課程開設(shè)過程中存在的問題及原因進行論述。存在問題主要有：認知出現(xiàn)偏差、教學時間集中、選擇權(quán)利上移、教材內(nèi)容有待商榷、教授內(nèi)容讓位考本、學生學習興趣低下、教師素養(yǎng)尚需提高、課程評價方式陳舊等。第四部分是針對存在問題提出高中語文選修課程開設(shè)的實施策略，其中包括端正態(tài)度，正確認識選修課程；明確關(guān)系，奠定堅實高考基礎(chǔ)；讓權(quán)于生，回歸部分選擇權(quán)利；還原時間，開設(shè)特色