版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、本文是藝術(shù)基礎(chǔ)理論研究,主要從兩個部分歸納和總結(jié)了藝術(shù)圖式的結(jié)構(gòu)特征。第一部分是總論,從哲學(xué)美學(xué)、心理學(xué)、符號學(xué)等學(xué)科角度討論藝術(shù)的圖式共性。第二部分是分論,從藝術(shù)形象、藝術(shù)傳播、藝術(shù)觀念的層面探討圖式在藝術(shù)生成、傳播和接受過程中發(fā)揮的不同作用,藉此剖析形象圖式、傳播圖式、心理圖式的在藝術(shù)圖式框架中個性特征。
藝術(shù)圖式研究的初衷是為了明確地界定藝術(shù)圖式這個概念的基本含義。原因是,在許多藝術(shù)類的文獻中看到“圖式”這個概念,但是不
2、同作者對這個概念的解讀卻大相徑庭。因此,本文首先要解決的問題是界定圖式和藝術(shù)圖式的概念。通過對圖式理論從生成到發(fā)展、完善和應(yīng)用的歷史線索梳理,提出藝術(shù)圖式的基本概念,以及藝術(shù)圖式理論對指導(dǎo)藝術(shù)實踐的可能性。其次,在界定了基本概念之后通過對比藝術(shù)圖式與“圖”、“式”、藝術(shù)語言等基本概念來解析圖式理論系統(tǒng)在藝術(shù)實踐應(yīng)用中起到的作用。最后,通過辨析形象圖式、傳播圖式、心理圖式三者的關(guān)系說明它們是如何通過有機的構(gòu)造形成藝術(shù)圖式理論的基礎(chǔ)架構(gòu),并
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 藝術(shù)圖式研究——圖式概念和理論運用
- 《南國特刊》研究_6616.pdf
- 圖式理論與函數(shù)概念學(xué)習(xí).pdf
- 圖式理論在商務(wù)口譯中的運用.pdf
- 圖式理論在口譯教學(xué)中的運用.pdf
- 圖式理論與中西詩歌中生死概念隱喻研究
- 國內(nèi)外圖式理論研究現(xiàn)狀及圖式理論在英語教學(xué)中的運用
- 圖式理論在閱讀能力培養(yǎng)中的運用研究.pdf
- 試論圖式閱讀理論.pdf
- 拐杖和繩索——關(guān)于繪畫中圖式運用的研究.pdf
- 楚藝術(shù)圖式紋樣的價值研究.pdf
- 12420.圖式理論與初中化學(xué)概念教學(xué)研究
- 現(xiàn)代彩墨藝術(shù)圖式成因.pdf
- 圖式理論與中西詩歌中生死概念隱喻研究_34897.pdf
- 運用圖式理論提高高中生英語閱讀能力研究.pdf
- 王廣義藝術(shù)作品圖式符號研究.pdf
- 圖式理論下的誤解研究.pdf
- 圖式理論與聽力教學(xué).pdf
- 圖式理論在口譯準(zhǔn)備工作中的運用.pdf
- 圖式理論視域下的張籍詩詞意境的文學(xué)圖式研究.pdf
評論
0/150
提交評論