“早期介入丹佛模式”在孤獨(dú)癥兒童早期干預(yù)中的試用.pdf

1、孤獨(dú)癥是一種起源于嬰幼兒早期的嚴(yán)重發(fā)育障礙，其核心特征主要表現(xiàn)為社交溝通障礙及重復(fù)刻板行為等。早期教育訓(xùn)練和行為干預(yù)是治療的關(guān)鍵，越早發(fā)現(xiàn)，越早干預(yù)，預(yù)后效果越好。早期介入丹佛模式（ESDM）是一種適用于年齡在1-5歲孤獨(dú)癥患兒的早期綜合性干預(yù)方法，有研究證明該方法可以改善孤獨(dú)癥兒童的行為表現(xiàn)。目前，國(guó)內(nèi)還未開展對(duì)早期介入丹佛模式的研究。鑒此，本研究旨在通過實(shí)證研究，驗(yàn)證早期干預(yù)丹佛模式的有效性，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為家長(zhǎng)及治療師在今后早期干預(yù)訓(xùn)

2、練中提供一種新的思路與選擇。
　　本研究在特殊康復(fù)機(jī)構(gòu)和特殊教育幼兒園，選取5歲以下的孤獨(dú)癥兒童36名，隨機(jī)分成實(shí)驗(yàn)組16名，對(duì)照組20名，以考查ESDM的干預(yù)效果。研究結(jié)果表明：（1）整體上兩組孩子都呈現(xiàn)出進(jìn)步趨勢(shì)；（2）ESDM能有效改善孤獨(dú)癥的癥狀程度，干預(yù)后實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組兒童的孤獨(dú)癥評(píng)定量表(CARS)得分存在顯著差異（p＜0.01），主要表現(xiàn)在情感反應(yīng)、與非生命物體的關(guān)系、視覺反應(yīng)、聽覺反應(yīng)、近處感覺反應(yīng)、焦慮反應(yīng)、語言