外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典應(yīng)用與需求狀況調(diào)查_(kāi)12829.pdf

1、中圖分類(lèi)號(hào)：G243UDC：400密級(jí)：公開(kāi)學(xué)校代碼：10094訶I芒解菡尤李碩士學(xué)位論文(學(xué)歷碩士)外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典應(yīng)用與需求狀況調(diào)查T(mén)heRreseachontheApplicationandRequirementsofChineseLearningDictionaryforForeignStudents研究生姓名：李曼指導(dǎo)教師：孫艷教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)：漢語(yǔ)國(guó)際教育研究方向：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)論文開(kāi)題日期：2015年10月16日摘要近年來(lái)

2、，隨著中國(guó)國(guó)際地位的提高，漢語(yǔ)熱己然成為一種不可阻擋的趨勢(shì)。然而伴隨學(xué)習(xí)漢語(yǔ)人數(shù)的急速增加，隨之而來(lái)的是對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教育事業(yè)相關(guān)方面的嚴(yán)峻考驗(yàn)，趙金銘先生在《國(guó)際漢語(yǔ)教育研究的現(xiàn)狀與拓展》中指出：“漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的相關(guān)因素研究，還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)?！?這說(shuō)明有些領(lǐng)域還相當(dāng)薄弱，有些領(lǐng)域還是空白。趙文雖未提及對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典工具書(shū)的問(wèn)題，但我們認(rèn)為專(zhuān)用于對(duì)外漢語(yǔ)教育的紙質(zhì)的，電子的工具書(shū)的研究也是我們關(guān)注不夠的領(lǐng)域之一，而工具書(shū)的有效

3、使用無(wú)疑是對(duì)外漢語(yǔ)教育及學(xué)習(xí)不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，這也是本文選題的意義所在。為了更好地了解外國(guó)留學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典的使用和需求狀況，本人以其為立足點(diǎn)，對(duì)80名外國(guó)留學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，6名留學(xué)生進(jìn)行訪談?dòng)涗?，并?duì)這些信息進(jìn)行了分析，得出留學(xué)生對(duì)詞典使用和需求的現(xiàn)狀，以期能夠引起與其相關(guān)的編纂者、出版者，以及詞典使用者和對(duì)外漢語(yǔ)教師的注意，促使他們對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行深入的調(diào)查研究，從而為編纂出一本更符合外國(guó)留學(xué)生需求的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)

4、詞典提供數(shù)據(jù)支撐。本文共分為四章：第一章首先對(duì)本論文的研究背景及其意義進(jìn)行說(shuō)明，其次分析漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典的研究現(xiàn)狀，最后介紹了本文的研究對(duì)象、研究思路及研究方法。第二章主要對(duì)留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典的使用情況進(jìn)行調(diào)查，并把紙質(zhì)版漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典和電子版漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典進(jìn)行對(duì)比，得出目前外國(guó)留學(xué)生普遍使用電子詞典的原因，并表明電子版漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典會(huì)成為詞典使用的發(fā)展趨勢(shì)。第三章是對(duì)外國(guó)留學(xué)生對(duì)電子型漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典的使用和需求情況所做的調(diào)查。第四章是通過(guò)二、三章