學(xué)齡前兒童和小學(xué)生心理健康量表初編及調(diào)查.pdf

1、兒童與青少年心理健康發(fā)展是當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行規(guī)范的心理健康狀況調(diào)查是社會(huì)、學(xué)校、家庭實(shí)施有效健康促進(jìn)的基礎(chǔ)。 本研究在凱根的兒童氣質(zhì)理論基礎(chǔ)上重新探討了兒童氣質(zhì)的維度，參考Rutter兒童行為問(wèn)卷和陳永勝主編的小學(xué)生心理健康量表(MHRSP)，初步編制了河南省學(xué)前兒童和小學(xué)生的心理健康量表。學(xué)前兒童心理健康量表[MentalHeathQuestionnaireforPre-schoolChildren(MHQPC)]劃

2、分為三個(gè)因子，因子名稱(chēng)及包含的條目數(shù)分別為：神經(jīng)癥傾向11個(gè)條目，違紀(jì)傾向(又稱(chēng)反社會(huì))7個(gè)條目，生活習(xí)慣3個(gè)條目，共21個(gè)條目。小學(xué)生心理健康量表[MentalHealthQuestionnaireforPupil(MHQP)]劃分為五個(gè)因子，因子名稱(chēng)及包含的條目數(shù)分別為：神經(jīng)癥傾向8個(gè)條目，違紀(jì)傾向(又稱(chēng)反社會(huì))5個(gè)條目，學(xué)習(xí)問(wèn)題7個(gè)條目，親子關(guān)系問(wèn)題3個(gè)條目，同學(xué)關(guān)系問(wèn)題3個(gè)條目，共26個(gè)條目。學(xué)前兒童心理健康量表的Cronbac

3、h'sα系數(shù)大于0.8，Guttman's和Spearman-Brown's分半信度均分半信度大于0.7，各維度的Cronbach'sα系數(shù)在0.4-0.7之間。小學(xué)生心理健康量表的Cronbach'sα系數(shù)大于0.7，Guttman's和Spearman-Brown's分半信度均大于0.7，各維度的Cronbach'sα系數(shù)在0.3-0.6之間。量表各維度與總量表得分之間的相關(guān)系數(shù)多數(shù)都在0.7以上，有較好的內(nèi)容效度。對(duì)量表各維度進(jìn)行

4、探索性因子分析，學(xué)齡前兒童心理健康量表各因子的KMO值在0.587-0.784之間，各變量的共同度是0.209～0.725，特征根在1.0以上的累積貢獻(xiàn)率為41.321％～51.491％；Bartlett's球形檢驗(yàn)，其Chi-Square為106.014-653.859，P＜0.001；小學(xué)生心理健康量表的各因子的KMO值在0.554-0.778之間，各變量的共同度是0.261～0.662，特征根在1.0以上的累積貢獻(xiàn)率是47.843

5、％～62.153％，Bartlett球形檢驗(yàn)Chi-Square為40.884～418.902，P＜0.001，構(gòu)想效度較好。量表的信效度檢驗(yàn)表明，《學(xué)齡前兒童心理健康量表》和《小學(xué)生心理健康量表》是適合于城市學(xué)齡前兒童和小學(xué)生的心理健康測(cè)評(píng)工具。 根據(jù)上述自編心理健康量表和一般情況調(diào)查表，對(duì)河南省四個(gè)地區(qū)6所幼兒園的462名學(xué)前兒童(家長(zhǎng)評(píng))和4所小學(xué)的486名小學(xué)生集體施測(cè)。結(jié)果顯示：學(xué)齡前兒童生活習(xí)慣有偏離4.98％，神經(jīng)

6、癥傾向3.46％，違紀(jì)傾向3.25％，綜合評(píng)定有偏離1.95％。學(xué)齡前兒童問(wèn)題主要表現(xiàn)為好發(fā)脾氣、好動(dòng)、不安等。主要影響因素為父母激烈沖突、父母教育責(zé)任歸屬觀、粗暴的教育方式、父母心理健康知識(shí)等。小學(xué)生同學(xué)關(guān)系問(wèn)題6.58％，神經(jīng)癥傾向3.70％，親子關(guān)系問(wèn)題3.50％，違紀(jì)傾向2.47％，學(xué)習(xí)問(wèn)題2.26％，綜合評(píng)定2.68％。小學(xué)生的問(wèn)題主要表現(xiàn)為感覺(jué)父母對(duì)自己不信任、過(guò)度關(guān)注同學(xué)對(duì)自己的看法、上課發(fā)言膽怯等。主要影響因素為學(xué)習(xí)壓力