10057.家庭社會經(jīng)濟(jì)地位與大學(xué)英語學(xué)習(xí)者英語學(xué)習(xí)動機(jī)相關(guān)性調(diào)查研究_第1頁
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1、ResearchontheCorrelationBetweenSocioeconomicStatusandEnglishLearningMotivationofCollegeEnglishLearners家庭社會經(jīng)濟(jì)地位與大學(xué)英語學(xué)習(xí)者英語學(xué)習(xí)動機(jī)相關(guān)性調(diào)查研究專業(yè)名稱：課程與教學(xué)論申請人：農(nóng)斯穎指導(dǎo)教師：周曉玲論文答辯委員會主席：委員：符合中國現(xiàn)階段實(shí)際情況；2大學(xué)英語學(xué)習(xí)者的英語學(xué)習(xí)動機(jī)整體情況呈現(xiàn)高水平。大學(xué)英語學(xué)習(xí)者的英語學(xué)習(xí)動

2、機(jī)由強(qiáng)到弱排列依次為：個人發(fā)展、成績、信息媒介、社會責(zé)任、內(nèi)在興趣、學(xué)習(xí)情境及出國動機(jī)。3家庭社會經(jīng)濟(jì)地位與大學(xué)英語學(xué)習(xí)者的英語學(xué)習(xí)動機(jī)顯著相關(guān)。其中，家庭社會經(jīng)濟(jì)地位高的大學(xué)英語學(xué)習(xí)者的英語學(xué)習(xí)動機(jī)體現(xiàn)為工具型及文化型學(xué)習(xí)動機(jī)相結(jié)合。家庭社會經(jīng)濟(jì)地位中及低的大學(xué)英語學(xué)習(xí)者則以工具型學(xué)習(xí)動機(jī)為主導(dǎo)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，為了更好地激發(fā)大學(xué)英語學(xué)習(xí)者的英語學(xué)習(xí)動機(jī)，并使其維持較高水平，以提高大學(xué)英語教學(xué)效果，作者分別從教師、大學(xué)英語學(xué)習(xí)者及其家長

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