24925.小學(xué)高段學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力培養(yǎng)的調(diào)查——以宜賓市z小學(xué)為例

1、分類號(hào)：2i：蟄密級(jí)一單位代碼：!Q墅學(xué)號(hào)f—201404—93003。彩f卸瓤史誓專業(yè)學(xué)位碩士論文⑧中文論文題目：d：堂直避堂生適塞困這毖左接差鯉鲴歪==叢宣塞立Zd：堂盤趔英文論文題目：—Thesurveyonthere—adingcultivationfor也￡pqⅡ世QⅡbigb：g【a出：ul醒Ⅺ旦紐蘭班i也g￡XS吐QQI越￡a躥s紐虹論文作者；匿圭鹽指導(dǎo)教師：氆建夔熬援專業(yè)領(lǐng)域：塵堂煎宣研究方向：d!堂亟盤所在學(xué)院：熬直整

2、堂堂璉論文提交日期：2QlZ壬點(diǎn)18B論文答辯日期：2Q!!生旦2Z目摘要小學(xué)高段學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力培養(yǎng)的調(diào)查一一以宜賓市Z小學(xué)為例小學(xué)教育專業(yè)研究生：陳孝竹指導(dǎo)老師：張建瓊摘要語(yǔ)文閱讀能力作為一種重要的智力要素，對(duì)個(gè)人發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、民族興旺都有極其重要的意義。閱讀作為個(gè)人獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)的重要渠道，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。高質(zhì)量的閱讀能為社會(huì)的進(jìn)步提供有力的支持，為民族文化的傳承與發(fā)展提供持久的動(dòng)力。因而閱讀能力培養(yǎng)是基礎(chǔ)教育階

3、段的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本文運(yùn)用文獻(xiàn)法、觀察法、個(gè)別訪談法對(duì)小學(xué)高段的語(yǔ)文閱讀能力培養(yǎng)的情況進(jìn)行調(diào)查，包括對(duì)小學(xué)高段語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)情況的調(diào)查和對(duì)閱讀能力課外培養(yǎng)情況的調(diào)查。前期運(yùn)用文獻(xiàn)研究法收集相關(guān)資料，并從閱讀能力培養(yǎng)目標(biāo)、閱讀能力培養(yǎng)內(nèi)容、閱讀能力培養(yǎng)途徑、閱讀能力培養(yǎng)評(píng)價(jià)四個(gè)方面進(jìn)行文獻(xiàn)分析。之后運(yùn)用觀察法和訪談法對(duì)樣本學(xué)校展開(kāi)調(diào)查。對(duì)該校高年級(jí)所有教學(xué)班分別進(jìn)行課堂觀察，對(duì)語(yǔ)文教師進(jìn)行個(gè)別訪談。全程輔以錄音工具等進(jìn)行記錄。調(diào)查結(jié)束后