《商務英語翻譯》課程模塊化教學內(nèi)容的探索

1、<p>　　《商務英語翻譯》課程模塊化教學內(nèi)容的探索</p><p>　　【摘要】圍繞商務助理兼商務翻譯的崗位職責展開，以學生未來就業(yè)崗位上的典型翻譯工作任務為基點，對《商務英語翻譯》課程進行完整的課程整體和教學單元設計。以適應職業(yè)崗位實際工作需求為目標，設計對外商務宣傳和對外商務交流兩大翻譯模塊，對課程的教學內(nèi)容進行改革。 </p><p>　　【關鍵詞】《商務英語翻譯》 模塊

2、化 教學內(nèi)容 </p><p>　　《商務英語翻譯》課程是商務英語專業(yè)的主干課程，涵蓋了一般對外商務推廣及商務交往中所涉及的基本商務文本類型。針對目前《商務英語翻譯》課程教材內(nèi)容沒有形成模塊，部分內(nèi)容選用不夠合理，沒有配套的學習資源等情況，課程組邀請行業(yè)專家參與修改教學內(nèi)容。通過綜合考慮商務英語專業(yè)的人才培養(yǎng)方向、培養(yǎng)目標、生源基礎等條件，主要圍繞商務助理兼商務翻譯的崗位職責展開，以學生未來就業(yè)崗位上的典型翻譯工

3、作任務為基點，對《商務英語翻譯》課程進行完整的課程整體和教學單元設計。以適應職業(yè)崗位實際工作需求為目標，將傳統(tǒng)的教學內(nèi)容進行整合與提煉，剔除與商務情境無關的內(nèi)容，大量搜集和引入商務英語真實語料，緊緊圍繞企業(yè)翻譯工作任務選取文本體裁與類型。在內(nèi)容上，構建了基于商務翻譯工作任務的項目驅(qū)動的模塊化課程體系，設置了包括名片、商標、公司簡介、產(chǎn)品說明書、廣告、公關致辭、商務信函與商務報告等典型項目內(nèi)容，并將其分解為對外商務宣傳及對外商務交流兩大翻

4、譯模塊。其中對外商務宣傳翻譯模塊分為商務名片、商標、公司介紹、產(chǎn)品說明書、商務廣告和公關文稿六個項目內(nèi)容。對外商務交流翻譯模塊分為商務合同、商務單證、商務信函和商務報告四個項目內(nèi)容</p><p>　　一、對外商務宣傳模塊教學內(nèi)容 </p><p>　　在對外商務宣傳翻譯模塊中，商務名片項目以名片的基本知識，名片的使用，名片禮儀，名片的語言特點及翻譯技巧為相關支撐知識；實現(xiàn)能夠掌握商務名片

5、的語言特點，能夠運用翻譯技巧將名片進行英漢對譯的能力目標。商標項目以商標翻譯的語言文化差異，商標的語言特點，外來詞語的翻譯方法為相關支撐知識；實現(xiàn)能夠解讀商標翻譯中的語言及文化差異，能夠運用音譯、意譯、音意結合等方法將商標進行英漢對譯的能力目標。公司介紹項目以公司介紹的文體風格，語言特點，直譯及意譯的翻譯方法為相關支撐知識；實現(xiàn)能夠正確解讀英文公司介紹，能夠?qū)⒑唵喂窘榻B進行英漢對譯的能力目標。產(chǎn)品說明書項目以各種不同題材產(chǎn)品說明書的內(nèi)

6、容要素，篇章結構，語言特點，分句、合句的翻譯方法為相關支撐知識；實現(xiàn)能夠歸納產(chǎn)品說明書的內(nèi)容構成及語言特點，能熟練運用英語產(chǎn)品說明書的常用句型，能將常見產(chǎn)品說明書進行英漢對譯的能力目標。商務廣告項目以廣告翻譯的文體風格，語言特點，廣告翻譯的基本策略及技巧為相關支撐知識；實現(xiàn)能夠辨識中英文廣告詞的用詞、句法及修辭特征，能夠認知文化差異對英漢廣告詞的影響，能夠初步進行簡單廣告的英漢對譯的能力目標。公關文稿項目以公關文稿的基</p>

7、;<p>　　二、對外商務交流模塊教學內(nèi)容 </p><p>　　在對外商務交流翻譯模塊中，商務合同項目以商務合同的分類，主要構成要素，合同用語，長句的翻譯要領為相關支撐知識；實現(xiàn)能夠正確翻譯商務合同中的常用術語和句式，能簡單翻譯英文商務合同、協(xié)議書、確認書、備忘錄等常見合同文本的能力目標。商務單證項目以商務單證的基本類別，單證語言的程式化特點，省略法及單證舊體詞的翻譯方法為相關支撐知識；實現(xiàn)能夠正

8、確將單證進行分類，能正確解讀常見的商務單證條款內(nèi)容，能夠初步進行商務單證固定套語的英漢對譯的能力目標。商務信函項目以商務信函的基本格式，文體風格，常用句型，定語從句的翻譯方法為相關支撐知識；實現(xiàn)能夠正確解讀簡短的英文商務信函，能夠?qū)⒁话闵虅招藕械某Ｓ镁湫图疤渍Z漢譯英的能力目標。商務報告項目以商務報告的基本類別，文體風格，常用句型，狀語從句的翻譯方法為相關支撐知識；實現(xiàn)能夠正確解讀幾種常見的英文商務報告，能夠?qū)⒁话闵虅蘸唸笾械某Ｓ镁湫图?/p>

9、套語漢譯英的能力目標。 </p><p>　　《商務英語翻譯》課程建設將依托商務英語系專業(yè)建設，進一步加大和深化課程改革，探索能夠切實提高學生職業(yè)能力的行之有效的教學內(nèi)容，為《商務英語翻譯》課程教學大綱的修訂提供科學依據(jù)，為實現(xiàn)商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標發(fā)揮支撐作用。通過提高課程教學水平，來滿足涉外商務職業(yè)崗位所需的復合型、應用型人才。目前，《商務英語翻譯》課程教學內(nèi)容的改革已經(jīng)取得了一定的進展，但如何在典型翻譯工