應試教育下,想象都是千篇一律的

1、應試應試教育下，想象都是千篇一律的教育下，想象都是千篇一律的一報紙文章被選為福建省2009年高考語文閱讀題，作為作者的本報前實習生周南(化名)自己試做了一遍題，總分15分中只拿了1分。一個被作者認為“說出了內心最真實意圖”的選項，參考答案卻是錯的。（《中國青年報》10月28日報道）眾所周知，這樣的事件在中國的教育界俯拾皆是，應試教育的弊端無人不曉，可現(xiàn)實依然如此：大家都在怨應試教育，但另一方面大家都在“擁護”應試教育。大部分人是敢怒而不

2、敢言，特別是真正深受其害的學生們。即使有些人敢站出來罵兩句，應試教育依然如磐石，毫發(fā)無損。那些學生在老師的威逼下進行魔鬼般的訓練，成了應試教育的玩偶、傀儡，敢怒不敢言；而那些老師，明明知道應試教育的危害，知道這樣的講課形式對同學們的天賦是一種扼殺，但在升學壓力面前不得不做出違背意愿的事，而且年復一年。學生們每天不得不把幾乎所有的時間花在做作業(yè)，背試題上，而那些真正的知識卻沒時間去學。這樣的情形帶來的結果現(xiàn)在的大學生沒幾個能背《三字經》、