小學(xué)語數(shù)英及年級特點和心理特點

1、一、語文一、語文有了興趣、學(xué)習(xí)就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受（孔子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂知者”）?拼音教學(xué)：剛?cè)雽W(xué)：有約束、感覺枯燥，營造快樂學(xué)習(xí)環(huán)境，穿插有趣游戲，激發(fā)興趣！?識字教學(xué)如何激發(fā)勇識生字？如果知道漢字的重要性，并對識字產(chǎn)生興趣，他會自覺集中注意力去掌握漢字的形、音、義！?朗讀教學(xué)用表演的形式來幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，不但激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且化抽象為形象，化難為易，使其突出重點，如破難點，突顯特點?作文教學(xué)尊重兒童

2、心理特點，了解他們作文的心理效應(yīng)，科學(xué)的進(jìn)行早期作文教學(xué)，培養(yǎng)其興趣、培養(yǎng)兒童生活素材、寫起話來具體生動、真實感人！二、數(shù)學(xué)如何激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣?用游戲的方法激發(fā)幼兒愉悅情感、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣！游戲是兒童的天性，游戲為兒童體統(tǒng)了一個表現(xiàn)自己各種情緒的有效途徑。因為游戲是兒童自愿性的活動，是一種輕松、愉快、充滿樂趣的活動，它既能為幼兒提供逃避緊張、憤怒、厭煩等不愉快情緒體驗的機(jī)會，又能使他們產(chǎn)生愉快的情緒體驗。?幼兒間相互學(xué)習(xí)，互

3、為榜樣，使兒童產(chǎn)生愉悅的情感。?家園協(xié)作、讓幼兒愉悅的情緒體驗延伸。（家長引導(dǎo)）兒童喜歡圖畫、色彩鮮艷、趣味性強(qiáng)的數(shù)學(xué)讀物。興趣是最好的老師。以游戲形式激發(fā)興趣。三、英語3—12歲是兒童學(xué)習(xí)語言能力最強(qiáng)的階段，也是兒童可塑性最強(qiáng)的時期。從生理和心理特征看，這一時期的孩子具有好奇、好動、愛表現(xiàn)、模仿能力強(qiáng)，口齒伶俐，發(fā)音器官可塑性較大，喜歡新鮮事物，對陌生語言能激起他們對外語的興趣。模仿語音、語調(diào)、遠(yuǎn)比成人容易，而且記憶力好，形象思維好，

4、小學(xué)階段是培養(yǎng)兒童英語語感和興趣的最佳時期。如把握好今后的英語學(xué)習(xí)將受益無窮，而一旦興趣被扼殺，就無疑會造成對英語的心理抵抗，此抵抗造成的影響無法估量！英語教學(xué)方法：（視覺、聽覺有機(jī)結(jié)合）盡量采用“玩、演、視、聽、唱、畫”等形式，讓學(xué)生通過參與、感知、實踐、體驗、和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。(⊙o⊙)…EG：?人直觀法：如headhairearfacenose“圖片，身體形象”?游戲活動：swim、wal