《校園植物知多少》綜合實(shí)踐活動(dòng)課例

1、《校園植物知多少校園植物知多少》綜合實(shí)踐活動(dòng)課例綜合實(shí)踐活動(dòng)課例一、活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）主題活動(dòng)背景每所學(xué)校都有一定的綠化面積，校園里雖長(zhǎng)有著各式各樣的植物，但每天生活在這個(gè)城市化環(huán)境中的同學(xué)們，對(duì)這些大自然的伙伴們卻不是那么熟悉，對(duì)有些植物甚至叫不出它們的名字。因此希望能通過(guò)對(duì)校園植物的調(diào)查了解，與同學(xué)們一同來(lái)探訪認(rèn)識(shí)校園植物，使我們的同學(xué)們對(duì)這些周邊的植物有更深一層的了解，并培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜植物的情操，也因更了解學(xué)校的環(huán)境進(jìn)而能更親近、喜愛(ài)我

2、們的校園。本次活動(dòng)從貼近學(xué)生生活實(shí)際的角度出發(fā)，根據(jù)五年級(jí)學(xué)生自身的特點(diǎn)緊密?chē)@“校園植物知多少”設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，通過(guò)參觀、資料查詢、制作植物名片、成果展示等活動(dòng)形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)植物、熱愛(ài)植物、贊美植物……從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。（二）主題活動(dòng)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)（1）通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，認(rèn)識(shí)校園內(nèi)目前存在的綠化植物物種和分布情況，了解植物的觀賞價(jià)值，為美化我們的校園做出力所能及的貢獻(xiàn)。（2）走近校園植物，讓學(xué)生了解一些植物的原產(chǎn)地、形態(tài)、用途，了

3、解它們的生存環(huán)境和生長(zhǎng)過(guò)程，豐富植物學(xué)的知識(shí)，理解人與植物及自然的聯(lián)系。（3）通過(guò)對(duì)校園植物的認(rèn)識(shí)和研究，激發(fā)學(xué)生探索自然陽(yáng)奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境.愛(ài)護(hù)環(huán)境和熱愛(ài)學(xué)校的意識(shí)。2、能力目標(biāo)（1）自主合作地進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人交際，小組合作，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。（2）通過(guò)觀察、攝影、記錄、訪問(wèn)等方式進(jìn)行實(shí)地考察。（3）填寫(xiě)調(diào)查表，寫(xiě)活動(dòng)體會(huì)，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作手抄報(bào)。3、情感目標(biāo)（1）在活動(dòng)過(guò)程中體

4、驗(yàn)小組合作學(xué)習(xí)、與人交流。（2）學(xué)會(huì)互相幫助，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)和與人友好合作的能力。（三）活動(dòng)方案設(shè)計(jì)1、總體設(shè)計(jì)本次主題活動(dòng)的參與人員有:全體學(xué)生和綜合實(shí)踐老師；整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間預(yù)計(jì)為二個(gè)月時(shí)間，共計(jì)10個(gè)課時(shí)，其中課內(nèi)6個(gè)課時(shí)，課外實(shí)踐4個(gè)課時(shí)；課內(nèi)活動(dòng)安排在每個(gè)班級(jí)的課室內(nèi)，課外實(shí)踐安排在校園內(nèi)進(jìn)行。2、單元與課型設(shè)計(jì)第一單元：開(kāi)題活動(dòng)用課堂兩課時(shí)：“開(kāi)題活動(dòng)課”和“方案設(shè)計(jì)課”開(kāi)題活動(dòng)課：以幻燈片的形式展示我校綠化

5、環(huán)境圖片，引入課題“校園植物知多少”。就學(xué)生最興趣的6種植物自由組合成6個(gè)小組，選定小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)組織小組開(kāi)展討論并制定小組活動(dòng)方案。方案設(shè)計(jì)課：通過(guò)展示范例，分步指導(dǎo)，各小組交流展示活動(dòng)方案。在小組討論交流后，各小組派組長(zhǎng)匯報(bào)本組的活動(dòng)方案。第二單元：實(shí)踐活動(dòng)用課堂一課時(shí)，課余一周實(shí)施。（四）討論交流，制定計(jì)劃。3.各小組交流展示活動(dòng)方案。在小組討論交流后，各小組派組長(zhǎng)匯報(bào)本組的活動(dòng)方案。第二單元：實(shí)踐活動(dòng)(1)根據(jù)方案各小組分別進(jìn)行

6、實(shí)踐活動(dòng)(2)以小組為單位進(jìn)行階段性的資料整理和交流(三)實(shí)踐過(guò)程的指導(dǎo)1、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集資料。2、指導(dǎo)學(xué)生遇到困難時(shí)將研究問(wèn)題引向深入（1）各小組實(shí)踐過(guò)程：各小組成員參觀并初步認(rèn)識(shí)校園內(nèi)植物，熟悉植物分布，并做好記錄，畫(huà)出植物分布草圖，將不認(rèn)識(shí)的樹(shù)木重點(diǎn)記錄、做記號(hào)。再分工進(jìn)行上網(wǎng)，查閱書(shū)刊雜志、訪問(wèn)花農(nóng)等方式收集資料，然后通過(guò)名片卡、手抄報(bào)等形式豐富實(shí)踐成果。采集標(biāo)本：指導(dǎo)學(xué)生將不認(rèn)識(shí)的和暫時(shí)不能確定的樹(shù)木的葉片采集下來(lái)，壓制

7、做成植物標(biāo)本。采訪討教：請(qǐng)教學(xué)?；ㄞr(nóng)師傅，弄清樹(shù)木的名稱和特性。另外，還請(qǐng)花農(nóng)師傅到實(shí)地介紹各類(lèi)樹(shù)木的種植方法和管理植物的經(jīng)驗(yàn)。查閱資料：與電腦老師聯(lián)系，利用學(xué)生的信息課時(shí)間讓學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，獲取各類(lèi)樹(shù)木的相關(guān)資料（學(xué)名、原產(chǎn)地、科屬、形態(tài)、特性等）。另外，小組分工回家查閱有關(guān)資料。制作名片：將資料制成“校園植物名片卡”。每張卡片上正面標(biāo)明樹(shù)名、學(xué)名、科名、英文名、習(xí)性與特點(diǎn)等。整理資料：集中、收集所有學(xué)員的資料，對(duì)資料進(jìn)行全面整理、

8、篩選、分類(lèi)。第三單元：交流評(píng)價(jià)活動(dòng)1、回顧前期活動(dòng)，引入交流評(píng)價(jià)活動(dòng)。對(duì)本小組自開(kāi)展本課題以來(lái)的做法和感想進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、展開(kāi)交流活動(dòng)。（1）引入交流，明確要求。（2）自主交流，談?wù)勈斋@。（3）集體匯報(bào)，一起評(píng)價(jià)。3將本小組在活動(dòng)中的活動(dòng)過(guò)程、方法、經(jīng)驗(yàn)與成果形成文字材料。本次《校園植物知多少》綜實(shí)踐活動(dòng)使我懂得許多有益的知識(shí)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，老師開(kāi)放課堂，讓我們走進(jìn)校園植物叢中進(jìn)行考察。與平時(shí)的文化課

9、相比，老師只是起指導(dǎo)的作用，我們學(xué)生的主體作用得到了真正的體現(xiàn)。老師指導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)觀察植物，指導(dǎo)我們上網(wǎng)、到圖書(shū)館查閱資料，訪問(wèn)花農(nóng)并做好調(diào)查記錄，自己試著整理資料。交流課上我們充分利用自己搜集的資料，學(xué)習(xí)興趣高漲，有了許多收獲。通過(guò)活動(dòng)，我們親歷了實(shí)地考察，上網(wǎng)查詢和資料整理、統(tǒng)計(jì)等工作，培養(yǎng)了我們學(xué)生開(kāi)展科學(xué)小研究和從事社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力，體驗(yàn)和感受給到環(huán)保必須從身邊的小事做起，從而發(fā)展了我們學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)《校園植物知