二年級(jí)語(yǔ)文植物媽媽有辦法

1、3植物媽媽有辦法教學(xué)要來(lái)：1會(huì)認(rèn)本課12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字，認(rèn)讀18個(gè)帶拼音的字。2能正確讀寫(xiě)要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。3正確、流利地朗讀課文，背誦課文。4理解詩(shī)句，了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方式，激發(fā)學(xué)生觀察事物和熱愛(ài)大自然的情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1學(xué)習(xí)生字詞，朗讀課文，背誦課文。2植物傳播種子的方法，城市的孩子很難見(jiàn)到，農(nóng)村孩子也不一定注意過(guò)，因此給學(xué)生的理解帶來(lái)了一定的困難，是教學(xué)的難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：放大的教學(xué)掛圖，蒲公英、蒼耳、豌

2、豆等實(shí)物。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)[教學(xué)目的]1會(huì)認(rèn)本課12個(gè)生字，認(rèn)讀18個(gè)帶拼音的字和10個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字。2初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。3講讀課文第1節(jié)，并能背誦。[教學(xué)過(guò)程]一、揭題激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讀了課題后你想知道什么？（想知道“植物媽媽”是什么？它干什么有辦法？它有哪些辦法？）理解：“植物媽媽”。二、自讀課文。1自讀課文，讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。2詩(shī)有幾節(jié)，講了些什么？有哪些問(wèn)題不懂？三、檢查自讀

3、情況。1分節(jié)指名朗讀，讀準(zhǔn)字音。（重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)：旅、降、洼、乘、刺、信）52提出疑難問(wèn)題共同解決。四、學(xué)習(xí)課文。1范讀課文，聽(tīng)準(zhǔn)每個(gè)字的讀音。2課文講了植物媽媽干什么的辦法？3學(xué)習(xí)課文第1節(jié)。（l）指讀課文第1節(jié)，這節(jié)有幾句話？每句話講了什么內(nèi)容？（2）理解：“孩子”、“已經(jīng)長(zhǎng)大”、“告別”、“旅行”等詞語(yǔ)。（3）“四海為家”是什么意思？（“四海”指到處，“為家”指作為生活、住的地方，“四海為家”是指植物的種子傳播到哪里，就在哪里生根、

4、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。）4齊讀第1節(jié)。5指導(dǎo)朗讀。(4)“粗心的小朋友”是指什么樣的小朋友？（5）除了課文中講的以外，你還觀察到哪些關(guān)于植物媽媽傳播種子的方法？（6）這一節(jié)告訴了我們什么？（7）指導(dǎo)朗讀。（8）指導(dǎo)背誦第5節(jié)。四、朗讀全文。這首詩(shī)告訴了我們什么？五、背誦全文。1按照每節(jié)詩(shī)的意思，先一節(jié)一節(jié)地背，然后背全文。2同桌互背，自由背。3指名背誦，背后評(píng)議。六、擴(kuò)展活動(dòng)。利用秋游到大自然中去觀察、收集植物種子，了解植物媽媽傳播種子的辦