拒絕的藝術(shù)教案

1、《學(xué)會(huì)說(shuō)“不”——拒絕的藝術(shù)》教案教學(xué)過(guò)程二、二、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，總結(jié)技巧（，總結(jié)技巧（10分鐘）分鐘）1、教師向?qū)W生布置學(xué)習(xí)任務(wù)——分析拒絕的方法和技巧。2、教師出示表格，引導(dǎo)學(xué)生梳理課本知識(shí)要點(diǎn)。3、學(xué)生以教材為依據(jù)，以小組為單位開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，填寫好表格。4、教師組織學(xué)生搶答，強(qiáng)化理論知識(shí)。【學(xué)生活動(dòng)】閱讀案例，填寫表格，表格如下：拒絕技巧特點(diǎn)分析運(yùn)用舉例【教師活動(dòng)】在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，師生共同進(jìn)行提煉：拒絕技巧特點(diǎn)分析常用句式舉

2、例斷然拒絕斷然拒絕曉之以理曉之以理嚴(yán)重違反原則，或直接損嚴(yán)重違反原則，或直接損害公眾利益的要求，或自己無(wú)害公眾利益的要求，或自己無(wú)法承諾的事情法承諾的事情…………，…………有規(guī)定有規(guī)定……………………，請(qǐng)遵守課堂紀(jì)律。，請(qǐng)遵守課堂紀(jì)律。尋找借口尋找借口轉(zhuǎn)移話題轉(zhuǎn)移話題礙于情面，不便馬上拒絕礙于情面，不便馬上拒絕的要求的要求真不巧，真不巧，…………以后再以后再…………旁敲側(cè)擊旁敲側(cè)擊暗示否定暗示否定抓住對(duì)方薄弱點(diǎn)，旁敲側(cè)抓住對(duì)方薄弱點(diǎn)，旁

3、敲側(cè)擊，暗示對(duì)方，引起對(duì)方思考。擊，暗示對(duì)方，引起對(duì)方思考。你不是約好要去你不是約好要去…………嗎？嗎？老師不是說(shuō)老師不是說(shuō)…………嗎？嗎？先順其意先順其意后表拒絕后表拒絕先順著對(duì)方的意思，肯定先順著對(duì)方的意思，肯定他的合理性，然后再婉轉(zhuǎn)說(shuō)明他的合理性，然后再婉轉(zhuǎn)說(shuō)明不能答應(yīng)的理由。不能答應(yīng)的理由。這個(gè)建議的確不錯(cuò)，只是這個(gè)建議的確不錯(cuò)，只是…………你的看法我也有同感，問(wèn)題在于你的看法我也有同感，問(wèn)題在于…………總的來(lái)說(shuō)，你的看法是對(duì)的

4、，如果總的來(lái)說(shuō)，你的看法是對(duì)的，如果…………【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)多種形式的自學(xué)、練習(xí)、搶答，對(duì)理論進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，借鑒經(jīng)典的拒絕案例，拓展學(xué)生的思路。三、三、模擬情境，提升能力：（模擬情境，提升能力：（2525分鐘分鐘)【設(shè)計(jì)意圖】教師展示四種精心設(shè)計(jì)的職場(chǎng)情境，旨在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體情境運(yùn)用不同的拒絕方法，掌握得體拒絕的技巧?！净顒?dòng)步驟】情境設(shè)計(jì)、小組討論、模擬表演、評(píng)價(jià)交流。1各小組隨機(jī)抽取場(chǎng)景，設(shè)計(jì)故事情節(jié)，分配各成員任務(wù)。2在組長(zhǎng)的帶