《噸的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《噸的認(rèn)識(shí)噸的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第三單元《噸的認(rèn)識(shí)》【教材分析】這個(gè)單元這節(jié)課以前的教學(xué)內(nèi)容都是關(guān)于測(cè)量方面的，比如毫米、厘米、分米、千米，學(xué)會(huì)了長(zhǎng)度單位之間有換算關(guān)系。教材這樣安排能夠可以較順暢地從長(zhǎng)度測(cè)量轉(zhuǎn)到重量的測(cè)量模塊，前后知識(shí)的聯(lián)系與不同可以避免學(xué)生混淆一些看起來(lái)相似的概念，比如千米和千克。另外，教材中的例題非常直觀，例題利用學(xué)生的體重地疊加來(lái)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本節(jié)課的內(nèi)容

2、噸，無(wú)疑是最能讓學(xué)生接受理解的方式。教材里面的拓展課后作業(yè)設(shè)計(jì)得很巧妙，一方面對(duì)這節(jié)課“噸”的認(rèn)識(shí)有促進(jìn)作用，另一方面也能養(yǎng)成生活實(shí)際中節(jié)約水的良好習(xí)慣，完善改善學(xué)生的價(jià)值觀，拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，建立更為豐富的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)。本課屬于“測(cè)量”的領(lǐng)域范圍，在教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的基本思維訓(xùn)練，合作并探究各個(gè)質(zhì)量單位的換算關(guān)系?！緦W(xué)情分析】學(xué)生在先前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于長(zhǎng)度測(cè)量方面的知識(shí)，也學(xué)會(huì)了關(guān)于長(zhǎng)度單位之間的換算關(guān)系?？墒亲寣W(xué)生立馬從長(zhǎng)度

3、區(qū)域轉(zhuǎn)移到重量區(qū)域，這是很困難的。學(xué)生的思維發(fā)展方式還處在依賴于客觀具體的事物和直觀的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)上面，所以這節(jié)課要引導(dǎo)學(xué)生從前幾節(jié)課的長(zhǎng)度測(cè)量轉(zhuǎn)移到重量測(cè)量?jī)?nèi)容，從生活中的遇到見(jiàn)到的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)噸并且正確掌握噸與千克以及其他質(zhì)量單位的換算關(guān)系?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、了解質(zhì)量單位“噸”并且正確理解掌握噸與千克之間的關(guān)系，能用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。2、經(jīng)歷樹(shù)立噸的觀念的過(guò)程，通過(guò)合作與交流學(xué)會(huì)噸與其他質(zhì)量單位之間的換算關(guān)系，滲透轉(zhuǎn)

4、換的數(shù)學(xué)思想，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。1.1.故事引入，激發(fā)興趣故事引入，激發(fā)興趣教師：老師給大家講個(gè)故事，今天是大象的生日，三頭小牛，三只小老虎，三匹小馬要給大象慶祝生日，他們走啊走，面前有一條小河，河上有座橋，這座橋的承受重量是1噸，我們已知這些動(dòng)物的重量是xxx。為了最快的過(guò)河，那么哪些動(dòng)物可以一起上橋呢？大家討論討論。板書(shū)：牛400千克，老虎250千克，馬200千克。學(xué)生討論，教師巡視。讓學(xué)生提出哪些動(dòng)物可以一起上橋，教師在黑板上板書(shū)

5、驗(yàn)算。預(yù)設(shè)1：兩頭小?？梢砸黄鹕蠘颉ｎA(yù)設(shè)2：一頭小牛，一只老虎，一匹小馬可以一起上橋。教師：哪些動(dòng)物組合會(huì)超過(guò)一噸，哪些不會(huì)？三頭小牛可以一起上橋么？三只老虎呢？預(yù)設(shè)：三頭小牛不能一起上橋，三只老虎可以一起上橋。教師：大家做的很好，小動(dòng)物們都安全過(guò)了河，到大象家里給他慶祝生日啦?！具@一過(guò)程要激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們討論出不同的方法，從而練習(xí)計(jì)算和單位轉(zhuǎn)化的思想。】2.感受生活，回憶舊知感受生活，回憶舊知提問(wèn)：同學(xué)們把數(shù)學(xué)書(shū)拿起來(lái)試試重量，