2017人教版科學四年級上冊3.2《地球上的水》word教案

1、《地球上的水》教學設計（作者單位：邗江實驗學校梁偉）教學目標：教學目標：知識與技能目標：知識與技能目標：了解自然界水資源的分布，知道淡水資源十分缺乏，知道常用的節(jié)水措施。過程與方法：過程與方法：能從適當?shù)那榫爸校l(fā)現(xiàn)問題和提出問題，能向大家表達自已的發(fā)現(xiàn)和感受。情感態(tài)度價值觀：情感態(tài)度價值觀：意識到水資源的缺乏，我們應該保護它，體驗缺水的痛苦和節(jié)水的好處，養(yǎng)成節(jié)水的行為習慣。教學準備：教學準備：1、教材配套錄相資料、各種美麗水體的圖片；

2、燒杯、小勺、滴管。2、學生查找水的分布資料，調查學校、家庭浪費水的現(xiàn)象，收集節(jié)水的有關措施。教學活動建議：這是本單元的最后一課，主要是讓學生初步了解水在地球上的分布，知道我國淡水資源的匱乏，提高學生的節(jié)水意識。課前教師可布置學生收集資料，課上通過讓學生閱讀資料中的數(shù)據(jù)，使其了解地球上淡水資源的匱乏，讓學生從內(nèi)心深處產(chǎn)生保護水資源的渴望，然后教師可通過圖片、多媒體等手段結合學生自己家鄉(xiāng)的水資源情況讓學生了解人類的一些行為對水資源造成污染，

3、使學生進一步產(chǎn)生危機感、緊迫感，接著引導學生了解凈化水、淡化水的方法，讓學生懂得人類為獲取可用淡水進行的技術方面的努力。最后，教師結合生活實際，引發(fā)學生更多的關注學校、家庭、社會用水現(xiàn)象，使學生自覺節(jié)水、護水。教學過程：教學過程：引入：（1）教師提出問題，生活中有哪些浪費水現(xiàn)象？你能為節(jié)水做些什么？（2）學生討論，充分發(fā)表自己的見解。（3）教師補充農(nóng)業(yè)、工業(yè)等高科技節(jié)水技術。（4）教師小結：節(jié)水是全社會的大事情，我們小學生一定要從自己做

4、起，從日常小事做起，人人樹立“節(jié)約水光榮，浪費水可恥”的思想。同學們，讓我們從今天開始做節(jié)約用水小標兵！五、布置作業(yè)體驗活動：水污染的危害。將兩個洋蔥頭分別置于盛滿清水和滴有洗發(fā)水的杯口。幾天后觀察洋蔥要部生長的情況。參考資料：參考資料：水的分布水的分布水是地球上分布最廣的物質，是人類環(huán)境的一個重要組成部分，以氣、液、固三種聚集狀態(tài)存在，地球水的總量約有136000萬立方千米，即接近于14億立方千米，如果全部鋪在地球表面上，水層厚度可達

5、到約3000米。海洋中聚集著絕大部分水，占地球總水量的97.2%，它覆蓋著地球表面70%以上；陸地上到處都分布著江河湖泊，這些地面水總量約為23萬立方千米，其中淡水約一半，只占地球水總量的萬分之一；地下土壤和巖層中含有多層地下水，總量估計有840萬立方千米；在高山和冰凍地區(qū)還積存著巨量的冰雪和冰川，占陸地水總量的四分之三；天空大氣中總是流動著大量的水蒸氣和云；在動植物機體中也飽含水分，例如，大多數(shù)細胞原生質內(nèi)含水分約80%，人的體重有6