北師大版道德與法治七年級下冊2.3《積極看待事物》word教案

1、盧寶麗第三周第二課時課題2.3站積極看待事物教學(xué)背景分析?本課時教學(xué)內(nèi)容的功能和地位本課時教學(xué)內(nèi)容的功能和地位積極看待事物，保持樂觀愉快的積極心態(tài)，這是緩解學(xué)習(xí)和生活中的壓力所帶來的負(fù)面情緒的有效方法。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生分析保持樂觀心態(tài)對身心健康及自身發(fā)展所帶來的積極影響，以及如何讓心態(tài)保持樂觀向上的有效方法。本課時是第二課樂觀向上的體驗實踐部分，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握積極看待事物的有效方法，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度。?學(xué)生情況分析學(xué)生

2、情況分析現(xiàn)在的中學(xué)生面臨著來自家庭、學(xué)校和社會方方面面的壓力，這些壓力成為了很多學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，他們不敢承擔(dān)責(zé)任，害怕失敗。轉(zhuǎn)變學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生學(xué)會用樂觀積極的態(tài)度來看待事物，不僅可以幫助他們輕松地面對學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)，而且對于他們身心健康成長和自身發(fā)展也有著非常重要的推動作用。?教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備課前教師要通過調(diào)查和了解，初步掌握學(xué)生面對學(xué)習(xí)壓力的態(tài)度和緩解壓力的方法以及中學(xué)生心理發(fā)展特點。尋找和篩選出能夠引發(fā)學(xué)生共鳴的問題和事

3、例，精心設(shè)計，創(chuàng)設(shè)情境，做出適合于課堂和學(xué)生實際的教學(xué)設(shè)計，并制作課件，達(dá)成教學(xué)目的。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架內(nèi)容框架)（一）（一）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對生活和學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，積極看待周圍事物，努力使自己成為一個樂觀向上的人，給自己和他人帶來快樂，為社會做貢獻(xiàn)。（二）能力目標(biāo)（二）能力目標(biāo)學(xué)會積極看待事物的方法，增強(qiáng)學(xué)生自我調(diào)節(jié)、自我控制的能力，培養(yǎng)學(xué)生多角度看問題的能力。（三）知識目標(biāo)（三）知識目標(biāo)了

4、解樂觀心態(tài)對個人發(fā)展的積極作用，掌握積極看待事物的有效方法，理解在幫助他人和奉獻(xiàn)社會中也會收獲快樂。?教學(xué)重點教學(xué)重點積極看待事物的方法。?教學(xué)難點教學(xué)難點奉獻(xiàn)社會為人生最大的快樂。教學(xué)流程示意教師提問：看來能讓我們感到快樂的事情有很多啊，哪位同學(xué)能描述一下當(dāng)你在做這些事情的時候有什么樣的感受？（學(xué)生思考并回答）板書：第2課第3站積極看待事物第一環(huán)第一環(huán)節(jié)：節(jié)：癌癥患者癌癥患者的故事的故事故事1：傅園慧的故事出示傅園慧圖片。教師提問：你

5、知道她是誰嗎？（游泳運(yùn)動員傅園慧，里約奧運(yùn)會女子100米仰泳銅牌獲得者）再出示幾張傅園慧的照片。教師提問：看了這些圖片，你認(rèn)為傅園慧是一個什么樣的運(yùn)動員？（學(xué)生思考并回答）相信同學(xué)們都知道，比賽中的好成績，絕對離不開平時的刻苦訓(xùn)練。要想獲得奧運(yùn)會的獎牌，就更需要每天堅持大運(yùn)動量的刻苦訓(xùn)練。傅園慧也是如此。出示她的微博截圖。教師提問：面對每天艱苦的訓(xùn)練，傅園慧采取了什么樣的態(tài)度？這給了我們什么樣的啟示？（學(xué)生思考并回答）教師提問：積極樂觀

6、的心態(tài)除了能夠幫助我們戰(zhàn)勝生活中困難和挑戰(zhàn)還能給我們的生活帶來哪些益處？（學(xué)生思考并回答）教師總結(jié)：樂觀心態(tài)對我們的身心健康、學(xué)業(yè)順利完成，以及將來的學(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的裨益。板書：一、樂觀心態(tài)的作用教師追問：既然積極樂觀的心態(tài)能給我們帶來這么多的好處，那么我們怎樣才能成為一個擁有積極樂觀心態(tài)的人呢？（學(xué)生思考并回答）傅園慧的故事讓學(xué)生感受到積極樂觀心態(tài)對戰(zhàn)勝困難取得、成功，有著巨大的促進(jìn)作用。教師的提問和學(xué)生的思考與回答可以幫助