北師大版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第3課第1站《角色與責(zé)任》word教案

1、角色與責(zé)任角色與責(zé)任教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)1教材依據(jù)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)為北師大版思想品德教材七年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課《正確認(rèn)識(shí)自己》第一站角色與責(zé)任。本課內(nèi)容主要依據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生的心理現(xiàn)象以及認(rèn)知能力而設(shè)計(jì)的2教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知心理和認(rèn)知能力，以及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確立本課的教學(xué)目標(biāo)如下：①知識(shí)目標(biāo)：首先通過多媒體創(chuàng)設(shè)情境、讓學(xué)生體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)人的生存環(huán)境，了解人在自然，社會(huì)、在人與人的環(huán)境中的色色、以及人與自然、人與社會(huì)、人與人的關(guān)系

2、，明確自己應(yīng)盡的責(zé)任。其次懂得隨著自己的成長、社會(huì)角色也發(fā)生變化，社會(huì)責(zé)任也逐漸增多。②能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生能用恰當(dāng)?shù)姆椒陀^全面地認(rèn)識(shí)自己的角色和責(zé)任，從而提升學(xué)生的感悟能力和辯證思維能力。③情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生在不同的環(huán)境中自覺定位自己的角色，并依據(jù)不同的角色自愿承擔(dān)責(zé)任，處理好各種關(guān)系，從而樹立為人類和自然、社會(huì)和諧相處，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展而努力的人生觀。其次使學(xué)生熱愛大自然、熱愛生命、熱愛社會(huì)。3學(xué)情分析七年級(jí)思想

3、品德課旨在引導(dǎo)學(xué)生提升品德修養(yǎng)，以幫助學(xué)生成為一個(gè)人格健全、負(fù)責(zé)任的公民。全書圍繞“成長、交往、規(guī)則、理想”四個(gè)維度展開。而正確認(rèn)識(shí)自己的不同角色和責(zé)任，有利于學(xué)生健康“成長、交往”，和遵循各種“規(guī)則”。本課不僅在全書中起著引擎作用，而且對(duì)學(xué)生的成長也十分重要。本課內(nèi)容主要從認(rèn)識(shí)自己的角色變化和相應(yīng)的責(zé)任出發(fā)，幫助學(xué)生如何正確認(rèn)識(shí)自己。我以新課程理念為指導(dǎo)，依據(jù)課標(biāo)要求對(duì)教材進(jìn)行了再創(chuàng)造，首先把“自己”引入“人”這一大背景，從人的生存環(huán)

4、境去認(rèn)識(shí)整體的“人”，即自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、人與人的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在這些環(huán)境中定位好自己的角色，自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，處理好人與自然、人與社會(huì)、人與人的關(guān)系。在認(rèn)識(shí)整體的人的基礎(chǔ)上再來認(rèn)識(shí)單個(gè)的人（自己），再來分析“自己”的不同年齡階段的色色和責(zé)任。因此我從學(xué)生成長和發(fā)展的需求出發(fā)創(chuàng)新課堂教學(xué)和課堂知識(shí)。以求為學(xué)生逐步成為完整的人、“大寫”的人、社會(huì)的人奠基。4重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：為完成以上教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生能力，根據(jù)教材知識(shí)和七年級(jí)

5、學(xué)生的認(rèn)知能力，確定本課的教學(xué)重點(diǎn)為：全面、客觀的認(rèn)識(shí)人與自然、人與社會(huì)、人與人的關(guān)視一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老大爺站在身邊。新聞?dòng)懻摚▽W(xué)生自由發(fā)言）師引導(dǎo)學(xué)生解讀：在人與人交往中不同色和應(yīng)盡的不同責(zé)任。展示課件思與議：人與人的關(guān)系a)角色b)責(zé)任情景活動(dòng)：“爺爺、爸爸、兒子三個(gè)人物的表演劇”讓學(xué)生抽簽選擇一種角色后進(jìn)行自編自導(dǎo)讓學(xué)生體驗(yàn)不同年齡時(shí)期，角色和責(zé)任也不同。進(jìn)而了解角色與年齡成長的關(guān)系。3：課后延伸，學(xué)以致用中學(xué)生的主要角色有哪幾種？