北師大版道德與法治七年級上冊第7課第2站《行為要講禮》word教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《行為要講禮》教學(xué)設(shè)計(jì)《行為要講禮》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、從內(nèi)心愿意做講禮儀的人并積極展示自己的優(yōu)雅禮儀。2、掌握基本的社交禮儀并能夠在交往中加以運(yùn)用。3、了解生活中基本的社交禮儀知道禮儀是一個(gè)人的基本素養(yǎng)并懂得禮儀的作用?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)。【教學(xué)用具】多媒體?！窘虒W(xué)過程】一、課堂導(dǎo)入指導(dǎo)學(xué)生看課本6768頁小李的例子。思

2、考解決以下問題：1.小李的接待工作有哪些不妥之處？2.我們待人接物應(yīng)該注意哪些問題？分組討論回答，師生共同總結(jié)。教師還可選用以下方式導(dǎo)入。（1）名言導(dǎo)入。禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢。――塞萬提斯這句話說明了什么？在學(xué)生回答后，教師進(jìn)行歸納：禮貌對于每個(gè)人來說都很重要。我國是個(gè)歷史悠久的文明古國，我們的祖先歷來注重文明禮貌?，F(xiàn)在，文明禮貌反映了當(dāng)今社會人與人之間互相關(guān)心、互相尊重的友好關(guān)系，也反映了公民自身文化修養(yǎng)的水平。中學(xué)生應(yīng)學(xué)會

3、禮貌用語、培養(yǎng)得體優(yōu)雅的舉止。怎樣才能做到文明禮貌呢？（2）事例導(dǎo)入。四、講禮貌要行為得體一個(gè)人的行為舉止和個(gè)人素質(zhì)是分不開的。不同的禮儀舉止在不同場合是有不同的意義的。文明的舉止是人的內(nèi)在修為，要靠長期的培養(yǎng)。規(guī)范自己的行為舉止，既尊重了他人，又是對自己的行為負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生得體的行為，應(yīng)從日常生活點(diǎn)滴入手，如打招呼、鼓掌、握手等。在教學(xué)中，可設(shè)計(jì)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得知識技能。如讓部分學(xué)生扮演不同身份的人（家長、老師、同

4、學(xué)、鄰居、學(xué)校門衛(wèi)、清潔人員等），另一部分同學(xué)以自己現(xiàn)在的身份模擬怎樣與不同的人打招呼。在體驗(yàn)結(jié)束后，教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。不僅要表揚(yáng)做得好的同學(xué)，同時(shí)要指出需要改進(jìn)的地方，更重要的是補(bǔ)充相關(guān)知識，進(jìn)行升華。如：《握手十忌》①忌不講順序。作為一種禮節(jié)，握手是很講究先后順序的。在家里接待客人，客人來時(shí)，主人要先伸出手來，以示熱情歡迎；客人告辭時(shí)，主人卻應(yīng)在客人后面伸手，否則，就有“逐客”之嫌疑，除此以外，握手的正確順序是：上級，長輩，女士優(yōu)先

5、；下級，晚輩，男士在后呼應(yīng)，切不可搶先。②忌掌心向下壓。一般情況下，與人握手時(shí)，把手自然大方的伸給對方就可以了。如果表示對他人的尊重，伸手與之相握時(shí)，掌心應(yīng)向上。但切忌掌心向下壓，去握他人的手，那樣會給人一種傲慢、盛氣凌人、粗魯?shù)母杏X。③忌心不在焉。跟人握手時(shí)，左顧右盼，心不在焉，或者一邊同人握手，一邊又與其他人打招呼，這些都是不禮貌的行為，是對對方的不尊重。正確的做法是：與人握手時(shí)，雙眼正視對方的眼睛，以示專心有誠意。④忌戴手套。有人

6、習(xí)慣于戴手套，但在握手時(shí)，必須把手套摘下來。在有些地方，女士被允許戴手套與人握手，其實(shí)，摘下手套更不失身份。⑤忌持久握手。握著別人的手問長問短，看似熱情，實(shí)則過分。尤其是對異性，更不能握著人家的手長時(shí)間不放。三四秒鐘足矣。⑥忌左手握手。除非右手有不適之處，否則，決不能用左手與他人握手。尤其是對外國朋友，這一點(diǎn)特別要注意。比如：印度和穆斯林便認(rèn)為，左手只適用于洗浴和去衛(wèi)生間方便，而決不能去碰其他人。西方人也不喜歡用左手和別人握手。⑦忌隨處