北師大版道德與法治七年級下冊3.2《讓生活充滿情趣》word教案

1、第三課第三課培養(yǎng)高雅情趣培養(yǎng)高雅情趣第二課時第二課時讓生活充滿情趣讓生活充滿情趣一、課前導學一、課前導學（一）認清目標，明確要求（一）認清目標，明確要求1、知道培養(yǎng)高雅情趣，從良好的興趣愛好開始；培養(yǎng)高雅情趣，需要學習科學文化知識，培養(yǎng)高雅情趣，要有樂觀向上的精神狀態(tài)；培養(yǎng)高雅情趣，還要抵制低級趣味。2、了解中學生染上庸俗情趣的危害；沉溺于庸俗情趣，會消磨我們的意志，使我們變得消沉和頹廢，有時還會使人走向墮落。（二）自主學習，認真準備（

2、二）自主學習，認真準備1、高雅的情趣不會與生俱來，它源于我們對的熱愛，源于我們的，我們要學會在中陶冶和培養(yǎng)高雅情趣。2、任何愛好如果提升為一種高雅的情趣，往往都離不開相應的。因此，培養(yǎng)高雅情趣，需要。3、培養(yǎng)高雅情趣不但要有的精神狀態(tài)，還要抵制，學會辨別情趣的和。4、甲、乙兩同學是一對好朋友。甲同學認為：中學生的主要生活和基本任務(wù)就是學好課堂知識，沒有必要花時間去陶冶情趣，這會分散學習的精力。乙同學認為：人們對生活的情趣，一般是先從興趣

3、開始的，而個人的興趣又不盡相同，只要發(fā)展個人的興趣，都對陶冶高雅的情趣有促進作用。請回答：他們的觀點正確嗎？為什么？二、課堂助學二、課堂助學◆陶冶情趣對個人發(fā)展有重要作用，而在學生生活中也可以陶冶情趣。學習科學文化知識和培養(yǎng)高雅情趣是相輔相成的，只要處理得當，并不會妨礙學習，相反，對學習有促進作用。培養(yǎng)個人的興趣愛好，發(fā)展個人特長，可以拓寬人們對學習和活動的領(lǐng)域，發(fā)展人的想象力，使人充滿活力，有助于開發(fā)智力，激發(fā)創(chuàng)造力。所以中學生在學好