最新人教版部編本2019年春三年級下冊語文第24課《地平線》新版教案

1、24地平線教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.正確書寫9個生字，正確認讀“秦嶺、無拘無束、飛馳、空曠、低矮、起伏、胸前、謎語”等詞語。3.理解課文內(nèi)容，初步體會文章蘊含的哲理。教學重點：感悟并想象作者所描寫有關地平線的的畫面。教學難點：初步體會文章蘊含的哲理，初步感知“地平線”的內(nèi)涵。教學準備：多媒體課件。教學時數(shù)：2課時教學過程：第一課時一、圖片導入，揭示課題。1同學們見過“地平線”嗎？談談自己對地平線的了解。2.出示課件

2、（從各個場景拍攝的地平線圖片）教師解說：清晨一輪紅日從地平線噴薄而出傍晚夕陽從地平線緩緩墜落廣闊的大漠遼闊的草原浩瀚的海洋……都能看到美麗的地平線，這真是一道亮麗的風景線。3.揭示課題。這節(jié)課讓我們跟隨作者走進關中大平原去欣賞那一道道亮麗的風景線。(板書課題)一、初識“地平線”。1朗讀第1自然段。出示自學提示：讀一讀并畫出描寫地平線的語句，看一看課本上的彩圖，伸出手指畫一畫地平線。這道地平線在你腦海中留下是什么印象？2.匯報交流，以讀代

3、講，想象畫面。（1）出示句子。天和地相接了，在相接處有一道很亮的灰白色的線，隱隱約約看見一些樹叢在那里伏著。（2）師生減字對比讀。師：天和地相接了，在相接處有線，生：天和地相接了，在相接處有一道很亮的灰白色的線，師：看見樹叢在那里伏著。生：隱隱約約看見一些樹叢在那里伏著。（3）通過對比讀，你腦海中浮想出什么畫面？3我們看不到這樣的線，為什么作者能看到？在書上找找答案。（1）出示句子：莊稼收割了，又沒有多少行人，空曠的原野上低矮的樹叢和房